<p class="ql-block ql-indent-1">為了更好地研讀教材、挖掘教材、處理教材，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室的安排下，2021年3月18日全鎮(zhèn)全體六年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加了六年級(jí)下冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由臨沂市教研室于江美科長(zhǎng)發(fā)表熱情洋溢的講話，她對(duì)本次教材培訓(xùn)活動(dòng)提出三點(diǎn)要求。希望廣大教師<span style="font-size: 18px;">充分認(rèn)識(shí)本次教材培訓(xùn)的重要意義，</span>通過深刻準(zhǔn)確的教材研讀，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教材培訓(xùn)由蘭山區(qū)小數(shù)團(tuán)隊(duì)的四位小數(shù)屆骨干教師——沈如磊校長(zhǎng)、尚軍老師、韓慶玲老師和王玉華老師分別主講。他們圍繞教學(xué)內(nèi)容的地位作用編寫意圖課堂實(shí)施中的重難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)注意點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)等，對(duì)六年級(jí)下冊(cè)1至5單元內(nèi)容一層一層的從表面到深入，從感性到理性，從實(shí)踐到經(jīng)驗(yàn)，做了一個(gè)深刻的解讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈如磊校長(zhǎng)主講第一單元和第五單元。分析第一單元《負(fù)數(shù)》時(shí)，他強(qiáng)調(diào)要在具體情境中學(xué)習(xí)，理解負(fù)數(shù)的意義，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的必要性，并指出要通過大量的具體事例來加強(qiáng)對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。分析第五單元《鴿巢問題》時(shí)，他細(xì)致講解了列舉法和假設(shè)法及最不利原則在解決鴿巢問題時(shí)的應(yīng)用，幫我們理清了思路，明確了教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓慶玲老師主講第二單元《百分?jǐn)?shù)（二）》。本單元選材貼近學(xué)生生活，按照從簡(jiǎn)單到綜合的層次順序編排內(nèi)容。她強(qiáng)調(diào)要把問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問題，明確單位“1”，判斷單位“1”已知或未知，找到等量關(guān)系來解決，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系，提升應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尚軍老師主講第三單元《圓柱與圓錐》。本單元知識(shí)容量大，公式多，計(jì)算繁雜，學(xué)生極易出錯(cuò)，因此是本冊(cè)的重難點(diǎn)內(nèi)容。尚老師根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享了教學(xué)方法，例如：新授課時(shí)，要讓學(xué)生在經(jīng)歷公式的推導(dǎo)過程，通過類推、轉(zhuǎn)化、極限等思想理解公式，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)記憶公式，并背誦一些常用的數(shù)據(jù)；她還分享了求表面積的巧算方法，既實(shí)用又能提高計(jì)算效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王玉華老師主講第四單元《比例》。她強(qiáng)調(diào)利用數(shù)形結(jié)合來直觀形象地揭示知識(shí)的本質(zhì)屬性，體會(huì)量的變化規(guī)律。并指出可讓學(xué)生通過看圖、繪圖、找點(diǎn)、計(jì)算和判斷等方式體會(huì)正、反比例的特征，使學(xué)生可以初步體驗(yàn)和理解函數(shù)思想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一位專家的細(xì)致解讀讓我受益匪淺，每一個(gè)重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)......都記錄在了課本上，便于在日后的教學(xué)中進(jìn)一步揣摩與思考，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行吸收和內(nèi)化，力爭(zhēng)將課堂教學(xué)開展的更加扎實(shí)有效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)要有思考，有生成。會(huì)后，通過思維導(dǎo)圖的形式來梳理學(xué)習(xí)成果，使教材培訓(xùn)內(nèi)化于心，外顯于“圖”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)，使我對(duì)教材的把握上有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于重難點(diǎn)的突破找到了突破口，在今后的教學(xué)中，我將不斷豐盈自己，完善自己，讀懂學(xué)生，教有“營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)！</p>