<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2021年3月19日上午，舜山鎮(zhèn)中心幼兒園以本園市級課題《幼兒園課程資源的開發(fā)與利用》為抓手，在舜山鎮(zhèn)中心學(xué)校李靖校長、課題組長趙娣老師的帶領(lǐng)下，課題組全體成員參與，共同展開了區(qū)域活動觀摩和評比活動。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！?本學(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(87, 45, 28); font-size: 18px; background-color: rgb(255, 240, 197);"> 班級教師根據(jù)各自班級特色區(qū)角創(chuàng)設(shè)的主題、教育價值以及材料的選擇和使用等方面進行了詳細的介紹與闡述。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 評委團走進班級區(qū)角，通過看、互動交流、實踐操作等形式，從區(qū)角設(shè)置科學(xué)性、空間布局合理性 、材料投放適宜性 、幼兒與材料互動性等方面進行現(xiàn)場點評并提出改進建議。</p> <p class="ql-block"> 各班級教師能根據(jù)本班幼兒的年齡特點、幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及認知水平，充分利用有限的空間和身邊的自然物及半成品，精心創(chuàng)設(shè)出班級特色的區(qū)角環(huán)境，材料投放豐富，操作性強。風(fēng)格迥異、創(chuàng)意無限的班級特色區(qū)角環(huán)境，傳遞出了教師們對孩子們滿滿的愛。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px; background-color: rgb(233, 255, 255);"> 區(qū)域活動是培養(yǎng)孩子良好個性的有效途徑，它對孩子起著積極的促進作用，作為老師我們也會利用和挖掘區(qū)域活動的教育途徑，讓區(qū)域活動真正成為孩子成長的搖籃！</span></p> <p class="ql-block"> 此次區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動的開展，不僅凸顯了教師們運用新理念構(gòu)筑教育環(huán)境的能力，看到了教師在挖掘鄉(xiāng)土資源方面做出的努力，同時也全面展示了教師的區(qū)角創(chuàng)設(shè)水平，給全園教師搭建了一個相互觀摩學(xué)習(xí)的機會，讓創(chuàng)新思想在交流中得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 看得見的成長，看得見的課程，看得見的學(xué)習(xí)。將兒童意識融入到區(qū)角環(huán)境，將課程意識落實到區(qū)角環(huán)境，是無聲的教育，有生的成長。本次評比，老師們在交流觀摩之中更加明晰了環(huán)境的價值，堅定了站在幼兒立場，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，從而促進孩子能力的全面發(fā)展，為孩子無限成長的搭建階梯！</p>