尋找春天，釋放童心――龍潯第二中心幼兒園開展本土文化資源美術(shù)課題實踐活動

一嵐心晴

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽想象，運用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗制作的快樂?！币源藶榛c，龍潯第二中心幼兒園開展課題《本土文化資源融入幼兒美術(shù)教育的實踐研究》活動，將本土文化資源進(jìn)行融合、創(chuàng)新，充分挖掘和利用富有本土特色和季節(jié)特征的資源開展幼兒園課題系列活動。 一、磨豆?jié){ 　　香甜美味的豆?jié){，小朋友們都愛喝，可是你們知道它是怎么做出來的嗎？讓我們一起來試試吧?? 　　一次小小的嘗試，讓孩子們自己動手磨豆?jié){，不僅體驗了勞動的樂趣，更讓孩子們傳承了本土文化。 二、打糍粑 　糍粑又稱“年糕”，與“年年高”諧音，年糕寓意好運深，年歲盼高時時利。 　　打糍粑開始啦，加油?????? 　打糍粑既是一項體力活，也是一項技術(shù)活呢?? 　　一起來品嘗美味的糍粑?? 三、樹葉變變變 　　我們親愛的陳老師給孩子們帶來了一堂色彩的盛宴——樹葉變變變??！ 　　一起去收集材料吧 　　哇，園長媽媽和老師們還發(fā)現(xiàn)了一個大寶貝——樹樁呢?? 　　農(nóng)場老板也來幫忙鋸樹樁啦?? 　　迫不及待地開始制作咯?? 　　在“樹葉變變變”美術(shù)活動中，各種樹葉、樹枝、樹樁、麻繩、果殼等豐富的具有本土特色的材料，在孩子和老師們認(rèn)真、專注地構(gòu)思、探索、創(chuàng)作中，變成了一幅幅充滿稚氣、童趣橫溢、創(chuàng)意無限的特色美術(shù)作品。?? 四、挖春筍 　　春天可是挖筍的好時節(jié)！怎么才能挖到筍呢？讓我來告訴你吧??——先發(fā)現(xiàn)小小的地縫，再撥開浮土，慢慢露出筍，找準(zhǔn)筍的根部，一鋤頭下去，成功啦！?? 　　瞧，我的小手多靈巧，還會剝春筍呢?? 五、休閑時光 　　玩沙堡?? 　　過蕩橋 　孩子們在制作、操作和游戲活動中表現(xiàn)出極大的興趣，主動參與到各個活動中，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅感和成就感洋溢在每個孩子笑顏如花的小臉上。 　　本次的課題系列活動改變了日常美術(shù)教育活動形式和材料相對單一的局面，有效引導(dǎo)幼兒運用多種材料和手段，給幼兒提供更多發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的機(jī)會和條件，讓幼兒的觀察能力、動手操作能力、創(chuàng)造性、想象力等綜合能力得到了充分發(fā)展。 　　今后，我園將繼續(xù)采擷、挖掘、探索、傳承本土文化資源中蘊含的豐富的美術(shù)教育寶藏！ 編輯：陳淑珍 初審：林婷婷 終審：徐愛萍