關(guān)注語文要素，建立縱橫聯(lián)系——五年級語文（下冊）教材分析教研活動報(bào)道小兔子 <p class="ql-block"> 和風(fēng)惠萬物，百花俏枝頭。開學(xué)之始，教研先行。為了不斷提高語文教師教育教學(xué)水平，準(zhǔn)確把握部編版教材的編寫特點(diǎn)及編排意圖，有效落實(shí)語文要素，2021年3月19日上午，五年級語文教研活動在大港教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)告廳舉行。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次活動，由<font color="#333333">劉錦香老師對五年級語文（下冊）教材進(jìn)行分析。劉老師先</font>從部編版新教材的編寫特點(diǎn)及編排意圖進(jìn)行了簡短地分析，劉老師談到:部編版教材區(qū)別于人教版最大的不同就是新教材中教學(xué)的“抓手”更明朗。教師可以依據(jù)新教材的編寫特點(diǎn)、單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題等準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注語文要素，建立課文與課文之間、課文與語文園地之間、課文與習(xí)作之間的橫向聯(lián)系。劉老師還指導(dǎo)老師們也可以建立不同年級的教材之間的縱向聯(lián)系，形成有梯度的教學(xué)，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握教材特點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"> 接著，劉老師又分別借助教材中的八個(gè)主題單元，對參加教研會議的老師們進(jìn)行了指導(dǎo)與培訓(xùn)，依據(jù)不同單元的主題與內(nèi)容，劉老師對每個(gè)單元進(jìn)行了教材分析及教學(xué)建議：</p><p class="ql-block"> 第一單元——童年往事，劉老師建議閱讀本組課文時(shí)讓學(xué)生感受到童年生活，因?yàn)闊o憂無慮而快樂，因?yàn)橛辛藟粝攵?。透過一篇篇風(fēng)格各異的課文，看到童年生活的多姿多彩。讓學(xué)生通過閱讀，體會作者的童年生活，豐富情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生交流體會作者的思想，把課內(nèi)與課外的閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。</p><p class="ql-block"> 第二單元——走進(jìn)中國古典名著，這一單元要重點(diǎn)讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀后感，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 第三單元綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國，要注重引導(dǎo)學(xué)生開展搜集或者編寫字謎，開展猜字謎活動，查找搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等材料，感受漢字的趣味、了解漢字文化。在教學(xué)過程中，教師要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)注學(xué)生實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第四單元——責(zé)任，閱讀本組課文要讓學(xué)生通過課文中對人物語言、動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生真正感受革命前輩和革命軍人“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的偉大人格。</p><p class="ql-block"> 第五單元——人物描寫，教學(xué)本組課文要注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中描寫人物的方法，指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用描寫人物的基本方法，能通過人物描寫具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 第六單元——思維的火花，教學(xué)時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立結(jié)合實(shí)際思考問題的意識，引導(dǎo)學(xué)生知道要根據(jù)具體情況選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的辦法。</p><p class="ql-block"> 第七單元——世界各地，本單元應(yīng)該注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集資料，介紹中國的世界文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把資料中的語言轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)用的語言，能夠在習(xí)作中體會歷史遺產(chǎn)的魅力或感受祖國美好山河的美麗。</p><p class="ql-block"> 第八單元——風(fēng)趣與幽默，這個(gè)單元要讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù)；通過不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章的表達(dá)方式；注重引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。</p> <p class="ql-block"> 在劉老師的耐心指導(dǎo)下，本次五年級語文教研活動圓滿結(jié)束。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。大家?guī)е孕?，帶著?zé)任，帶著決心，帶著智慧，一定會堅(jiān)定地沿著教研之路繼續(xù)走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高。</p><p class="ql-block"> 我們始終相信“教研是一場詩意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。”攜行，最好的時(shí)光在路上。努力構(gòu)建起高效的語文課堂，必將是我們大港全體小語教師的不懈追求。</p> 單元學(xué)生課文語文劉老師教研教材教學(xué)感受引導(dǎo)