<p class="ql-block"> 在我17年的教育生涯中，遇到了各種各樣的孩子。每當(dāng)在課堂上孩子們出現(xiàn)問題的時(shí)候，怎么解決問題，怎么和孩子相處非常重要。也許你的一句話或者一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)影響或者改變孩子的一生。</p> <p class="ql-block"> 記得那天我和往常一樣走進(jìn)了教室，師生相互問好后，開始上課講歐姆定律的題。第一個(gè)道題比較簡(jiǎn)單我就讓侯同學(xué)回答。結(jié)果她坐到那彎腰低頭找書連站都不站起來，不屑一顧的說:“我還沒找到書?！泵鎸?duì)這么沒有家教的學(xué)生我嚴(yán)厲的說:“你先站起來?！彼谅恼酒饋砝^續(xù)找著學(xué)習(xí)資料。為了不耽誤大家的學(xué)習(xí)時(shí)間我就叫下一個(gè)同學(xué)回答問題。就在我叫的那一瞬間她找到了，脫口而說：“我找到了?！闭诨卮饐栴}的學(xué)生被打斷了，我不客氣的說：“找到了也給我站到那，課前不準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，好好站在那反思下?！焙钔瑢W(xué)非常生氣的把書摔到桌子上。全班同學(xué)都靜靜看著我。</p><p class="ql-block"> 我問侯同學(xué)：“你為什么摔書，請(qǐng)解釋下？”侯同學(xué)沉默不語(yǔ)?！敖心慊卮饐栴}你不起立，找到書又打斷課堂。你對(duì)我有什么意見？”侯同學(xué)站在那里仍舊不吭聲。全班這時(shí)靜悄悄的，我接著說“我讓大家回答問題，是希望大家把知識(shí)理解的更透徹。同時(shí)也能更清楚的了解大家的學(xué)習(xí)狀況。作為一個(gè)學(xué)生上課最基本的規(guī)矩總應(yīng)該是要有的，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，回答問題時(shí)如果不會(huì)可以大聲說不會(huì)。不管一個(gè)人學(xué)了多少知識(shí)，但最起碼要懂得尊重，懂得感恩。咱們班任何一位同學(xué)如果對(duì)我有意見，請(qǐng)課后和我溝通。我對(duì)大家最低的要求是上課不說話、 不睡覺，更不能把負(fù)能量帶到課堂，侯同學(xué)下課請(qǐng)到我辦公室來?！睘榱瞬坏⒄`上課，我用很堅(jiān)定的語(yǔ)氣說了我的想法和對(duì)大家的要求。</p><p class="ql-block"> “我之所以每節(jié)課提問大家，個(gè)別同學(xué)屢次犯錯(cuò)，我一次次的苦口婆心，為的就是在多年以后，每當(dāng)我回憶起來你還是我的學(xué)生的時(shí)時(shí)候，我沒有虧欠過任何一個(gè)孩子。我對(duì)得起自己的良心?！碑?dāng)我說到這段話的時(shí)候，全班非常的安靜。</p><p class="ql-block"> 下課后侯同學(xué)來了我辦公室。我問她：“你對(duì)我的教學(xué)模式是不是有意見？” </p><p class="ql-block"> 侯同學(xué)誠(chéng)懇的說：“沒有。”課堂和課后判若兩人。</p><p class="ql-block"> 我接著說：“我看你對(duì)我的態(tài)度非常的不以為然，是對(duì)我不服嗎？”</p><p class="ql-block"> “沒有沒有”侯同學(xué)急急地連說兩個(gè)沒有。</p><p class="ql-block"> “那為什么那樣對(duì)待老師，就算這事?lián)Q做別人?；蛘吣愕募议L(zhǎng)你的同學(xué)，你也不能這樣做??？用那樣惡略的態(tài)度，不以為然的樣子對(duì)待想幫助你的人，你覺得對(duì)嗎？”</p><p class="ql-block"> “老師，我覺得不對(duì)?！?lt;/p><p class="ql-block"> “這樣的做事方式，只能讓大家不舒服而遠(yuǎn)離你。你再看看你的成績(jī)，第一次物理30多分，我使勁抓你第二次考試變成40多分了，第三次考試你已經(jīng)考到50多分了嗎，這馬上又要考試了，你想想你的成績(jī)能一直穩(wěn)住嗎？我提問你不是想害你吧！”</p><p class="ql-block"> “老師，我真的覺得錯(cuò)了，對(duì)不起老師”侯同學(xué)低著頭輕聲說。</p><p class="ql-block"> “我叫你來也不是為了讓你給我道歉，我想讓你明白什么是對(duì)的。以后不要這樣對(duì)待周圍的人，做人要謙虛一些，友善一些，要學(xué)會(huì)尊重他人。你自己再想想，我也不多說了。</p><p class="ql-block">“恩，謝謝老師?！焙钔瑢W(xué)堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>其實(shí)我不怕學(xué)生問題多，怕的是學(xué)生沒有教養(yǎng)并且不懂事，怕的是學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。不管發(fā)生了什么事，我們應(yīng)該對(duì)孩子充滿尊重和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子覺得你理解他們的觀點(diǎn)時(shí)，他們就會(huì)受到鼓勵(lì)。一旦他們覺得被理解了，就會(huì)更愿意聽取你的觀點(diǎn)，并努力找出解決問題的方法。雖然很多時(shí)候我感覺自己就像伏爾加河上的纖夫一樣，光著腳使勁的拉著一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的船只。若把學(xué)生形容成船只也罷了，關(guān)鍵有些時(shí)候卻和我對(duì)抗——反向掙扎。其實(shí)有些時(shí)候我也累了，但每當(dāng)看到孩子稚嫩的臉龐，曾經(jīng)疲憊的心又被拉回現(xiàn)實(shí)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 說實(shí)話，我就是愛孩子們，也愛教師這個(gè)職業(yè)，有時(shí)候甚至心疼他們，不管他們是怎樣的人，怎樣的成績(jī)，甚至很多時(shí)候我都在想他們犯的錯(cuò)誤背后是不是也有他們不為人知的難處？所以我不忍心批評(píng)，但并不代表不嚴(yán)厲。我相信有時(shí)候我的一個(gè)眼神都很有殺傷力的。很多時(shí)候我上完課的感覺是如沐春風(fēng)，亦或是意猶未盡，雖然在課堂上我還要不斷地維持紀(jì)律。但仍舊能感受到教書的樂趣。每次看到你們純真的面孔，青春的笑臉，緊張的神情，爭(zhēng)論的熱鬧，甚至木呆呆的樣子，我一直平靜的接受你們的一切，就像接受我自己孩子的缺點(diǎn)一樣，雖然看著我批評(píng)發(fā)火，也許你們從來就沒有讓我真正生氣過，你們所有的行為在我眼里都是一種正常，那么為什么要生氣呢？總之我就是愿意和你們?cè)谝黄?。有時(shí)候我也在想，為什么學(xué)生時(shí)代的我沒有遇到像我這么有愛的老師？哈哈！</span></p> <p class="ql-block"> 其實(shí)愛和快樂應(yīng)該是我們管教孩子的全部目的。和善而堅(jiān)定的正面管教，能贏得孩子，能培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、合作態(tài)度以及自己解決問題的能力，使他們學(xué)會(huì)終身受益的社會(huì)技能和人生技能。我希望把和善與堅(jiān)定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)人生能力。我希望在孩子離開學(xué)校以后，在學(xué)校所教的知識(shí)已經(jīng)快要遺忘時(shí)，他依然記得曾經(jīng)有一位老師對(duì)他的鼓勵(lì)和關(guān)愛。雖然他很嚴(yán)厲，但眼神里卻充滿了和善。而這種力量一直存在，并且鼓勵(lì)和影響著他的一生。我想這才是教育的真諦吧！</p>