<p class="ql-block"> 陽春三月，惠風和暢。2021年高密市小學綜合實踐學科教學培訓活動于3月19日在高密市第一實驗小學隆重召開，全市小學綜合實踐老師歡聚一堂，乘興而來，滿載而歸。</p> <p class="ql-block"> 第一實驗小學李曉菲老師以“誰是最可愛的人”這一問題談話式導入，激發(fā)了學生的學習興趣。通過觀看國慶閱兵視頻，讓孩子們談感受，進一步讓學生樹立了民族自信心和民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 李老師給學生自我表達的機會，讓學生去探究，老師加以適時點撥和啟發(fā)。我們很高興地看到三年級的學生在李老師的帶領下，學生的各種能力有了慢慢的提升。李老師可以用寥寥數(shù)語，起到襯托引導、畫龍點睛的作用。整堂課孩子們學得主動，說得熱烈。耳畔回響的不是老師富有激情，高亢的聲音，而是孩子們稚嫩的話語。</p> <p class="ql-block"> 第一實驗小學皮娜娜老師通過介紹沙包是老師小時候最流行的玩具并介紹沙包的多種玩法，順勢而教，以玩促教，激發(fā)學生縫沙包的興趣。皮老師通過播放視頻、親自示范、學生釋疑等多種形式，幫助學生明確并熟練掌握縫沙包的步驟，讓學生在動手實踐中游刃有余。</p> <p class="ql-block"> 課堂從來就不是機械設計，而是動態(tài)生成的。皮老師的課堂學生思維活躍，積極踴躍，學貴有疑，學生在置疑-釋疑的過程中，能力得到了提升，興趣得到了激發(fā)，創(chuàng)意沙包的展示正是學生綜合能力的集中體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 第一實驗小學李瀟老師對李曉菲老師的課進行了全面而細致的評價，她說曉菲老師的課，活動中讓學生自己甑別，給與了學生較多的選擇余地，讓學生通過親身體驗，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。并引導學生在完成分內(nèi)工作的前提下也去幫助別人、協(xié)助別人開展調(diào)查研究，使學生在活動中不再是坐享其成，而是盡可能都參與其中，達到共情，實現(xiàn)了我們的情感目標。在自主、合作、探究的過程中，學生也逐步學會評價，學會求同，學會補充，學會合作，學會道理。可謂“收獲盡在過程中。”</p> <p class="ql-block"> 第一實驗小學宿鳳老師客觀而公正地評價了皮老師的課堂，宿老師指出皮老師的課堂培養(yǎng)了學生的興趣，注重技法的訓練，鼓勵學生的創(chuàng)新，關注學生的過程性評價，并運用信息技術輔助教學，更好地達成了綜合實踐活動的目標。皮老師對學生的觀點進行了恰如恰如其分的肯定，在作品評比展示中設計了評價量表，這正是符合評價任務教學的設計，真正讓學生從評價中肯定自己，發(fā)展自己。</p> <p class="ql-block"> 豪邁小學康冬梅校長從心理調(diào)適能力、規(guī)劃與設計能力、管理與協(xié)調(diào)能力、探究與解決問題能力、科研能力等方面和老師分享經(jīng)驗，引起與會老師的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 康校長告訴老師們在常態(tài)化教學中，要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗。引導學生形成收集和處理信息的能力。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法，真正地實現(xiàn)綜合實踐活動目標的可測性、可實現(xiàn)性。</p> <p class="ql-block"> 小學綜合實踐教研員趙洪喜做總結發(fā)言，趙老師肯定了第一實驗小學兩位老師的課堂，并給兩位青年教師提出了寶貴意見。他強調(diào)了課題項目研究、基于目標引領的評價任務研究、加強勞動教育課程實施、加強綜合實踐學科常態(tài)課堂教學研究等方面工作重點，為與會老師們指明方向，指點迷津，為綜合實踐課程實施保駕護航。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這次綜合實踐學科培訓活動，是我們鼓足干勁、揚帆啟航的新起點。我們定會乘風破浪，順風而翔，以更大的熱情投入到綜合實踐活動教學研究中，讓實踐之花綻放得更加絢麗！</p>