<p class="ql-block"> 利用這周周四和周五得兩天時(shí)間，我和學(xué)校里面的全部數(shù)學(xué)老師有幸參加了吳正憲老師名師工作室的第七期研修活動(dòng)。此次培訓(xùn)以“減負(fù)增質(zhì)，推動(dòng)?xùn)|勝教育高質(zhì)量發(fā)展”為目的，以例課講授為主，讓我所學(xué)有所得，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)以小學(xué)階段的概率與統(tǒng)計(jì)為主，從數(shù)據(jù)的收集與整理，到百分?jǐn)?shù)與平均數(shù)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，再到可能性，最后到統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)課。整整九節(jié)課的課例，給我們充分的展示了小小學(xué)概率與統(tǒng)計(jì)的重要性，也展示了東勝小教教師的教學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> 本次獻(xiàn)課的老師們找尋了生活中的很多事例，教學(xué)內(nèi)容趨近于生活化，完美的從生活中找尋數(shù)學(xué)，又將數(shù)學(xué)帶回生活中去，幫助學(xué)生將生硬的知識(shí)靈活化，將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的方法，例如：張凡書老師從學(xué)生熟悉的生活背景雜亂的課桌引入，讓學(xué)生主動(dòng)探索分類與整理的奧秘，以游樂(lè)園參觀為情景，讓學(xué)生分好看的漂亮的氣球，感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)高軍老師講的《平均數(shù)》也是如此，用一分鐘投籃比賽的情景，讓學(xué)生從判斷輸贏中學(xué)習(xí)平均數(shù)在生活中的作用。第三節(jié)課吳正憲老師進(jìn)行同課異構(gòu)，也講了《平均數(shù)》，她從學(xué)生熟悉喜愛(ài)的跳繩比賽活動(dòng)入手，從判斷團(tuán)隊(duì)的整體水平中感悟平均數(shù)的作用。兩位老師都是注重學(xué)生體會(huì)平均數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四節(jié)課金財(cái)柱老師用一年級(jí)的學(xué)生講了二年級(jí)的課《數(shù)據(jù)的收集與整理》，從制作校服的顏色入手，貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生積極投入，用投票的方法真真切切感受調(diào)查的過(guò)程。后來(lái)彭曉穎老師講了《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》一課，從小學(xué)生近視的話題中引出探討與交流，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的便利使用，還讓學(xué)生明白在生活中要保護(hù)眼睛，合理用眼。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 下午馬婧老師講了《可能性》這一課，整堂課都是用游戲吸引著孩子們進(jìn)行教學(xué)，讓孩子可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)。后來(lái)張偉老師講了《統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)課》，將統(tǒng)計(jì)知識(shí)進(jìn)行了總體整理，讓學(xué)生回顧統(tǒng)計(jì)圖的各自特點(diǎn)，在腦海中形成知識(shí)網(wǎng)格。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 值得一說(shuō)的是，19日上午，張校與東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們一起給大家呈現(xiàn)了一堂完美的《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》。利用我們最關(guān)心的事實(shí)問(wèn)題引入教學(xué)，問(wèn)學(xué)生：關(guān)于疫情你最想了解什么？讓學(xué)生主動(dòng)思考，再學(xué)習(xí)的過(guò)程中關(guān)心國(guó)家大事。整堂課都是讓學(xué)生自主發(fā)展，自主探究，對(duì)比條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到折線統(tǒng)計(jì)圖的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，吳老師對(duì)例課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我們明白在教學(xué)過(guò)程中，重在讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析的分析解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">之后，吳老師給大家講解了在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要學(xué)會(huì)用用數(shù)據(jù)說(shuō)話。這就是為什么在課標(biāo)中統(tǒng)計(jì)知識(shí)也成為了教學(xué)的重點(diǎn)。而且通過(guò)吳老師的講解，我明白了如何有效教學(xué)百分?jǐn)?shù)和平均數(shù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，正所謂“到處留心皆學(xué)問(wèn)”，只要我們一心向?qū)W，在不斷的努力之下，總會(huì)有無(wú)盡的收獲。而我也很感謝東勝教育和學(xué)校能給我們?nèi)绱藢氋F的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，能與吳正憲老師一起思考與討論。希望通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓我們的教學(xué)能力大步提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 鐵路學(xué)校</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 楊倩</p>