<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空?！苯虒W(xué)不停，教研不斷。為了提升明德學(xué)校小學(xué)部英語教學(xué)教研水平，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長，切實(shí)解決當(dāng)前“教學(xué)評”一致性課堂教學(xué)的困惑，明德學(xué)校小學(xué)部的英語老師們共同開啟了新學(xué)期英語學(xué)科關(guān)于＂教學(xué)評一致性落實(shí)＂研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> “教學(xué)評一致性”是有效教學(xué)的基本原理，這個(gè)原理要求教師的教、學(xué)生的學(xué)、課堂的評價(jià)是一致的，這種一致性體現(xiàn)在教、學(xué)、評必須共同指向?qū)W習(xí)目標(biāo)，教學(xué)評在目標(biāo)的統(tǒng)帥下實(shí)現(xiàn)一致性?；谶@樣的原理，通過課堂的展示來進(jìn)行具體教研顯得尤為必要。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是袁芳老師帶來的六年級英語新授課，整節(jié)課課堂氣氛十分活躍。袁芳老師設(shè)計(jì)英語導(dǎo)學(xué)卡一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，循序漸進(jìn)，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，進(jìn)行任務(wù)分層，每位學(xué)生都積極參與課堂活動(dòng)，課堂效率非常高。另外，袁老師對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了評價(jià)，借助英語導(dǎo)學(xué)卡分組評價(jià)、個(gè)人評價(jià)以及多樣化的評價(jià)語言，很好地落實(shí)了“教學(xué)評”一致性。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是楊璐萍老師帶來的五年級英語第三模塊的新授課，整堂課目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)清晰。楊老師把本節(jié)課重點(diǎn)句型編成朗朗上口的歌謠，學(xué)生接受快，興趣高。在課文復(fù)述環(huán)節(jié)通過板書搭建思維導(dǎo)圖支架，學(xué)生借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)述，思路清晰明了。同時(shí)通過多種活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，如擊鼓傳花、小記者采訪等，來訓(xùn)練本課重點(diǎn)句型。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂效率非常高。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的課堂結(jié)束后，英語老師積極參與了評課，聽課老師圍繞所聽課展開了討論，暢所欲言，對教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行了分析、反思和交流。每一次的教研活動(dòng)，都是思想的碰撞、理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長！</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)增強(qiáng)了我校英語教師的凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升我校英語課堂教學(xué)的質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> “學(xué)無止境，教無止境，研無止境。”我們英語組的教師定會乘風(fēng)破浪，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，相信我們的教研之路會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。</p>