<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">班級:小一班</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">活動領(lǐng)域:數(shù)學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">授課教師:白丹丹</b></p><p class="ql-block"><br></p> 設(shè)計意圖 <p class="ql-block">小班幼兒年齡小，注意力集中時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數(shù)活動時，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂的學(xué)、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，以熊為主角，并對三只熊的故事進(jìn)行改編，通過生動的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。</p> 活動目標(biāo) 活動開展 引入環(huán)節(jié) <p class="ql-block">以談話形式引入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。此環(huán)節(jié)引出主角熊的一家，幼兒猜測熊喜歡吃的食物，為接下去的環(huán)節(jié)作鋪墊</p> 活動過程 <p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)小熊家吃早餐的情境，通過分碗這事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”，體會物體大小和三只熊的關(guān)系，進(jìn)行匹配；</p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)情境“分蜂蜜”，體會物體多少和三只熊的關(guān)系；</p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)“分玉米”，感知物體“粗細(xì)與三只熊的關(guān)系；</p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)情景“分蘋果”，幼兒自己親手操作為三只熊分蘋果，初次嘗試感知物體數(shù)量與三只熊的關(guān)系。</p> 結(jié)束環(huán)節(jié) <p class="ql-block">以小熊一家“分魚”的情景，進(jìn)行延伸，以問題的形式引發(fā)幼兒思考</p> 教師研討 <p class="ql-block">此次活動為我們老師提供了一個成長的平臺，也為教師創(chuàng)造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好機(jī)會，并且實實在在獲得了寶貴經(jīng)驗，活動中我看到了自己的閃光點，也發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要改進(jìn)的地方，繼續(xù)堅持凸顯閃光點，努力學(xué)習(xí)。在今后的教育教學(xué)活動中，要精講多練，努力提升自我專業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)我們米脂縣第九幼兒園教師求真務(wù)實、積極向上的精神風(fēng)貌。</p>