“好家風(fēng)就有好家教”——柏子小學(xué)家校共育大課堂

奮進(jìn)柏小

孩子們?nèi)缤禾斓哪垩?，需要學(xué)校和家長(zhǎng)們的共同呵護(hù)，才能茁壯成長(zhǎng)。只有家長(zhǎng)和老師握緊雙手，使家校合一，形成教育合力，才能最終促成孩子的健康發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！ 　　 　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，真正達(dá)到家校攜手，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。我?！凹倚９灿奔议L(zhǎng)學(xué)校大課堂于2021年3月19日下午如期舉行。 愛(ài)——家風(fēng)最核心的精神力量 　　人和氛圍是家庭愛(ài)的核心。孩子的心靈最初都像一張白紙，生活在什么樣的環(huán)境里，白紙上就會(huì)印上什么樣的痕跡，孩子也會(huì)相應(yīng)地成為什么樣的人。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大成人，他要走向幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及社會(huì)，他一步步融人更廣闊的世界，但是家庭仍然是他們最貼心、最溫的港灣，家庭對(duì)他們的影響永遠(yuǎn)是最深的。要想讓這個(gè)最重要的成長(zhǎng)環(huán)境帶給孩子最積極的影響，家長(zhǎng)就應(yīng)該努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際氛圍，營(yíng)造“人和”的家風(fēng)。在這樣的家風(fēng)下，孩子才能感受到父母最貼心的愛(ài)オ會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 　　家庭活動(dòng)是增進(jìn)愛(ài)的平臺(tái)。讓我們的家庭活動(dòng)豐富多彩起來(lái)，不僅可以極大地充實(shí)孩子業(yè)余的生活，拓寬孩子的視野、使孩子見(jiàn)多識(shí)廣。更重要的是，這些活動(dòng)可以極好地培養(yǎng)親子感情。享受孩子的愛(ài)，鼓勵(lì)孩子布施愛(ài)。孩子的愛(ài)心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大;你忽視它，它就會(huì)縮;你打擊它，它就會(huì)死去。因此，對(duì)待孩子的愛(ài)心，家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心地呵護(hù)。而最好的呵護(hù)就是高高興興地接受孩子的愛(ài)，讓孩子知道你需要他的愛(ài)。 榜樣——大人在做，孩子在學(xué) 　　孝敬老人，父母的影響力最大。中國(guó)有句古話叫:“百善孝為先?！毙㈨樃改甘侵袊?guó)傳統(tǒng)的第一美德，一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)善待他人了。而要想培養(yǎng)孩子孝順的美德，父母對(duì)待長(zhǎng)輩的態(tài)度就顯得至關(guān)重要。如果父母孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩，孩子自然會(huì)跟著學(xué)。 　　父母勤奮學(xué)習(xí)，孩子也不落后。古人說(shuō):“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！弊x書不僅能夠豐富孩子的知識(shí)，還能開(kāi)闊孩子的視野，更能激發(fā)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，熱愛(ài)閱讀的孩子會(huì)很容易從書中學(xué)到做人做事的道理和為人處世的智慧，從而變得更加有修養(yǎng)、有內(nèi)涵、有氣質(zhì)，成為知書達(dá)禮之人。 家規(guī)——沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓 　　家有家規(guī)，才有家風(fēng)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，家風(fēng)就是在體現(xiàn)愛(ài)的規(guī)矩的約束下形成的為人處世的風(fēng)格、風(fēng)尚和習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子小時(shí)候就給他定規(guī)矩，引導(dǎo)他守規(guī)矩。只有當(dāng)孩子知道守規(guī)矩了，他才可能成為懂禮貌、有教養(yǎng)的人。要知道，禮貌、教養(yǎng)、品行從根本上來(lái)說(shuō)都是某種規(guī)矩。懂規(guī)矩的孩子才能理解自由的內(nèi)涵，懂規(guī)矩的孩子才能傳承祖上好的家風(fēng)。 品性——家風(fēng)塑造好少年 　　家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。如果一個(gè)孩子沒(méi)有理想，他就不會(huì)擁有積極奮斗的持久動(dòng)力，在學(xué)習(xí)和生活中，他就可能得過(guò)且過(guò)，甚至十分懶惰。當(dāng)孩子有了理想之后，若想理想真正給孩子帶來(lái)奮斗的動(dòng)力，父母還需引導(dǎo)孩子將理想轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，比如，把理想分為多個(gè)中期目標(biāo)、短期目標(biāo)，并給短期目標(biāo)設(shè)定實(shí)現(xiàn)的期限，鼓勵(lì)孩子逐個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣他才能一步步接近理想，最終オ有可能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 老師是家長(zhǎng)的盟友 　　好的家風(fēng)教育是一種快樂(lè)的教育，是家長(zhǎng)智慧和老師智慧的共同體現(xiàn)。只有讓家長(zhǎng)和老師認(rèn)清自己的教育角色和教育責(zé)任，回歸教育常識(shí)、回歸“人”的教育，把孩子的身心健康放在教育的第一位，才能讓孩子體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。說(shuō)到教育孩子，不少家長(zhǎng)認(rèn)為這是老師的事情。家長(zhǎng)把老師視為教育孩子的唯一，這是一種消極、依賴的態(tài)度，這種態(tài)度的最典型特點(diǎn)就是，把孩子的問(wèn)題都拿到老師面前，向老師求助，讓老師幫忙教育。事實(shí)上，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，教師起不到應(yīng)有的作用。要想教育孩子，家長(zhǎng)一定要重視與老師配合。很多孩子在家是個(gè)樣子，到了學(xué)校是另一個(gè)樣子，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師沒(méi)有進(jìn)行溝通，沒(méi)有站在同一戰(zhàn)線上。很難通過(guò)老師的力量改變學(xué)生。其實(shí)孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的共同影響，家長(zhǎng)務(wù)必把老師看作家教同盟，加強(qiáng)與老師的溝通和配合，共同致力于教育孩子。 　　會(huì)后，家長(zhǎng)們都提出了自己的寶貴意見(jiàn)。 　　此次家長(zhǎng)會(huì)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，更新了家長(zhǎng)們的教育觀念，融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系，對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。相信，柏子小學(xué)的教育在家長(zhǎng)們的配合下，在學(xué)校老師的共同努力下，一定會(huì)蒸蒸日上！