王曉娥“名師+”團隊助力“國培計劃”講座紀實（十二期）

凈土

自2016年起，陜西省王曉娥優(yōu)秀教學(xué)能手工作站和陜西師范大學(xué)團隊合作，以高校教育為引領(lǐng)，體育名師為基礎(chǔ)，輻射工作站核心、骨干成員，構(gòu)建大、中、小、幼體育教師發(fā)展共同體“教、研、培”一體化模式，為來陜學(xué)習(xí)的外省體育教師專業(yè)提升培訓(xùn)項目助力，這種“教、研、培”一體化的模式己形成長效機制，惠及的老師達千人以上。 2021年3月20?日，受陜西師范大學(xué)教育干部培訓(xùn)學(xué)院的邀請，王曉娥老師帶領(lǐng)灞橋區(qū)“名師+”研修共同體成員，在陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)，給前來培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新疆近百名老師奉上四節(jié)非常實用的體育課堂教學(xué)實踐課。 本次實踐課是由陜西師范大學(xué)承辦的（“國培計劃（2020）”——新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團鄉(xiāng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)項目小學(xué)運動技能）班實踐課。陜西師范大學(xué)高校教師團隊引領(lǐng)專題講座促學(xué)員理論提升，課堂教學(xué)理論+實踐部分內(nèi)容由灞橋區(qū)王曉娥“名師+”團隊，引領(lǐng)學(xué)員通過實踐課參與體驗課堂教學(xué)的理念并加深其學(xué)習(xí)印象，課后由“名師+”主持人王曉娥老師對四節(jié)課進行點評與自評，上百名學(xué)員通過上課體驗——發(fā)現(xiàn)問題——研討交流——課后總結(jié)——自我反思等環(huán)節(jié)，使學(xué)員在整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)有收獲。 小學(xué)篇《跳躍與游戲》執(zhí)教教師孫潤濤是王曉娥名師工作站成員之一，授課對象是體育與健康小學(xué)階段水平一二年級學(xué)生，應(yīng)用情境教學(xué)法使學(xué)生身臨其境，親自感受，體驗，通過不同動物的跳躍，不同的游戲重點講雙腳跳躍的動作，在學(xué)的過程中，老師的理念就是在有限的時間里，讓學(xué)生盡可能多的有效練習(xí)以及正確的認識自己和團隊的合作交流能力。 《快速跑》執(zhí)教教師是王曉娥名師+研修共同體主持人，也是本次國培計劃授課專家王曉娥。王老師帶給大家一節(jié)輕松、快樂、幽默，實用而又難忘的快速跑。以熱鍋上的螞蟻開頭，結(jié)合實際情況，出現(xiàn)險情應(yīng)如何快速逃生等情景帶領(lǐng)著老師們進入了課的重難點，合理利用器材解決課的重難點，過渡自然，語言簡練，構(gòu)思巧妙，值得每位教師學(xué)習(xí)。 中學(xué)篇（水平四）王曉娥名師+研修共同體成員中學(xué)授課專家聘書。 《原地雙手頭上前拋實心球》執(zhí)教教師張博紅是王曉娥名師工作站成員，授課對象是初中生。投擲類教學(xué)重在組織和安全，老師考慮周全，設(shè)計合理，通過由簡到難，層層遞進，精講多練，通過不同姿勢的拋，加深印象，容易理解體會發(fā)力順序。 《排球正面雙手墊球》執(zhí)教教師是王曉娥名師+研修共同體成員薛俊強。教授對象也是初中生。利用場地優(yōu)勢巧妙圍成圈，帶領(lǐng)著老師們熱身同時做一些簡單的球性練習(xí)以及排球移動。先體會向上拋球利用雙手手臂擊球一次再自然而然引出墊球手型，部位，用簡短四字“壓、夾、提、蹬”概括墊球技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)練結(jié)合，進階比賽，雙人配合，多人合作，人人爭先恐后，學(xué)習(xí)氛圍特別濃，旁觀者都想加入其中！ 王曉娥“名師+”研修共同體的成員與新疆老師課堂互動，看看老師們所表現(xiàn)出來的，是熱情洋溢的，不屈不撓的，勇往直前的，團結(jié)協(xié)作的精神。 學(xué)生學(xué)習(xí)注重團結(jié)協(xié)作，同樣教師一次次的成功離不開團隊的齊心協(xié)力，想要走的更遠，我們就要攜手同行，風(fēng)雨兼程，陽光彩虹！ 【責(zé)任寄語】：不同地域，不同民族，共同目標(biāo)。大家齊聚在書香氛圍濃厚的師大校園，共同領(lǐng)略各位“名師+“成員在體育教學(xué)中的風(fēng)采。博眾人之所長，補自己之所短，思教育之創(chuàng)新。不斷在教學(xué)中提升教育理念，更新教學(xué)方法，為助力體育教育貢獻力量。