<h3>為全面提升高中辦學水平，促進學科教學有特色、內(nèi)涵式發(fā)展，切實提高全縣各高中教學質(zhì)量，3月19日，周至縣教育和科學技術(shù)局組織，周至縣第五中學承辦了數(shù)學學科高中教育質(zhì)量提升項目專家入校同課異構(gòu)活動。<br>我校數(shù)學組全體教師在教導主任張飛戰(zhàn)的有效組織和數(shù)學組組長王永敏的帶領(lǐng)下參加了同課異構(gòu)授課及評課活動。<br><br></h3> <h3>本次活動中，由我校高二級數(shù)學教師任改妮與五中的袁寧老師執(zhí)教《橢圓及其標準方程》，我校高三級數(shù)學教師史尼鴿與五中的袁丹老師執(zhí)教《古典概型》。周至縣教研室與一中等其他兄弟學校教師也參加活動，西安市陜西師范大學附屬中學特級教師張文俊老師和縣教研室副主任，特級教師尚向陽老師作為評課專家對兩節(jié)課進行點評。</h3> <h3>我校教師任改妮老師從神州七號的軌跡出發(fā)引入課題橢圓，結(jié)合生活中實例，使同學們認識到研究橢圓的必要性。課堂上通過小組合作畫橢圓，引導學生歸納出橢圓的定義，類比圓的標準方程的推導方法，指導學生層層遞進，踏入佳境。</h3> <h3>史尼鴿老師開門見山為同學們梳理了古典概型的必備知識，然后一題多變，總結(jié)了做題的3種基本方法，并給出了做題的基本策略。并進一步在練習中鞏固本節(jié)課的知識，兼顧到每一位學生，給了學生充分展示自己的機會，使學生如沐春風。</h3> <h3>數(shù)學組的其他老師都按時參加了聽課活動，在課堂中，認真聆聽，仔細觀摩，清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。</h3> <h3>課堂精彩，課下更精彩。在“同課異構(gòu)”的研究評議中，大家結(jié)合自己的觀摩體會，從教材的處理、學生探究方式、教學方法、課程改革措施等各方面進行了研討，暢談自己的收獲。特別是教研室和各校的帶隊老師，分別進行了指導性評價，并依據(jù)新課標理念對不同的課堂提出了合理化建議。<br><br></h3> <h3>張文俊老師進行了精彩點評，張老師指出:高一高二的備課與高三有很大不同。任改妮老師的課準備充分，教學過程完整，抓住了重點，突破了難點，例題設(shè)計立足于學情，并在例題解<br>答過程中給學生起到了示范引領(lǐng)作用，注重知識的生成性，是很好的一節(jié)課。作為一名年輕教師，希望任改妮老師課件的制作更精細些，在平時注意提升學生的運算能力，為走向更好的舞臺做好準備。史尼鴿老師的課堂環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，課堂節(jié)奏好，一題多變，一題多解，多題一解是高三常用的教學方法，希望教學不但要有預案，而且要有反思，才能不斷提升自己。</h3> <h3>尚向陽老師最后做出總結(jié):1.解決問題要先定性，后定量。2.教師要做好示范引領(lǐng)作用。3.高三時間緊，任務(wù)重，教學要注重實效性。要做到熟悉考綱，考點心中有數(shù)，教學直擊高考，要善于解讀典型例題，歸納典型方法，抓住最基礎(chǔ)的知識，再接再厲。</h3> <h3>駐足聞花香，思想激火花，感謝本次精彩的同課異構(gòu)教研活動。掬水月在手，弄花香滿衣，帶著這份思考，我們數(shù)學組會繼續(xù)前行。<br></h3>