百花競春光，新蕊吐芬芳——郯城縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)新入職青年教師說講課活動(dòng)

劉亞晴

陽春三月，春意融融。為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐與研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實(shí)教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師探索課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷提高教學(xué)水平，從而更好地提高青年教師的專業(yè)成長。經(jīng)學(xué)校研究決定，于3月20日上午在實(shí)驗(yàn)一小新校區(qū)舉行2020年秋季新入職青年教師說講課展示比賽活動(dòng)。 　　本次說講課要求青年教師選擇自己所任教年級(jí)下冊的內(nèi)容，以單元內(nèi)整合或課內(nèi)外整合的精讀引領(lǐng)課，以叢書篇目整合的組文閱讀課，整本書的閱讀指導(dǎo)課為主。根據(jù)比賽人數(shù)分為兩組，抽簽決定組別和順序，現(xiàn)場打分并亮分，演課時(shí)間不超過十分鐘。整個(gè)比賽環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊。競賽覆蓋面大，參與面廣，成為青年教師融合理念，切磋技藝，展示風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的平臺(tái)。 　　各位青年教師各顯其能，以飽滿的教學(xué)熱情、嫻熟的教學(xué)技巧、豐富詳實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、充滿趣味的授課方式展示了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采，也展現(xiàn)了我校青年教師的精神風(fēng)貌和教學(xué)水平。她們精心備課，認(rèn)真鉆研教材，虛心向骨干教師請(qǐng)教，反復(fù)試講、修改、調(diào)整，力求精益求精。 　　比賽結(jié)束后，徐妍、朱曉叢、顏琪蕙和房夢迪等評(píng)委老師對(duì)參賽教師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。 　　上官主任在總結(jié)時(shí)肯定了青年教師們扎實(shí)的基本功和對(duì)于教材的準(zhǔn)確解讀，同時(shí)也對(duì)青年教師們提出了富有針對(duì)性和實(shí)踐意義的建議，號(hào)召青年教師要參與學(xué)習(xí)，并抓住每一次機(jī)會(huì)。 　　徐妍老師說：“印象最深的是青年教師們的多才多藝，生動(dòng)活潑的課堂，扎實(shí)的教學(xué)基本功。低年級(jí)教師們關(guān)注了識(shí)字寫字教學(xué)，凸顯低年級(jí)課堂特點(diǎn)。通過多種形式的讀（加拼音，去掉拼音，多音字的練讀以及生字的范寫）扎實(shí)而高效。教學(xué)環(huán)節(jié)中，關(guān)注語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。以課后習(xí)題及泡泡語為教學(xué)抓手，展開練習(xí)，有效組織教學(xué)。高年級(jí)教師課中整合意識(shí)強(qiáng)，更注重學(xué)法的遷移運(yùn)用，體現(xiàn)語文主題學(xué)習(xí)精神?！?lt;/p> 　　朱曉叢老師說：“比賽說課的內(nèi)容，大部分集中在一年級(jí)教材中，這些老師的課堂都能依據(jù)低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分利用文本,采用"認(rèn)、讀、說、記、寫"的基本教學(xué)策略,落實(shí)語言文字的學(xué)習(xí),同時(shí)滲透人文精神的教育,做到了人文性與工具性和諧統(tǒng)一。真是新秀薈萃,每堂課都閃現(xiàn)出令人鼓舞的亮點(diǎn);精彩紛呈,每堂課都能激發(fā)起孩子們的活潑靈動(dòng)!” 　　顏琪蕙老師說：“從比賽中我們看到，各位青年教師都做了精心的準(zhǔn)備。從課件制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等都體現(xiàn)老師們對(duì)這次比賽的重視。講課老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功，獨(dú)到精致的教學(xué)設(shè)計(jì)，從容不迫、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，充滿濃濃人文關(guān)懷的課堂交流氛圍，讓人印象深刻！” 房夢迪老師說：“‘青春活力，多才多藝’是年輕老師給我留下的印象。聽完9位老師的說講課展示，我很感動(dòng)，感動(dòng)于年輕老師的上進(jìn)和努力。每節(jié)課都是精心準(zhǔn)備，每節(jié)課都有亮點(diǎn)，短短十分鐘呈現(xiàn)的課堂，卻絲絲入扣，張弛有度，恰到好處的結(jié)合了語文主題教學(xué)?！?lt;/p> 　　王瑾老師說：“ 聽了幾位老師的課，真是驚艷又感動(dòng)，驚艷于老師們自然親切的教態(tài)，流暢優(yōu)美的語言；驚艷于每人都有自己的亮點(diǎn)，有其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，聽起來若臨秋水，如沐春風(fēng)。感動(dòng)于那精致的板書、優(yōu)美的課件，那流暢而巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)；感動(dòng)于她們對(duì)教材的把握，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成，對(duì)課堂的把控。這背后無不浸透著老師們的用心、細(xì)心、盡心。通過此次比賽，青年教師展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，展現(xiàn)了對(duì)教學(xué)工作的熱忱，希望她們收獲成長，早日綻放芳華。” 　　孫蕾老師說：“通過一上午的聽評(píng)課活動(dòng)，我感受到了新教師的青春與活力，并且看到了她們對(duì)待課堂認(rèn)真的態(tài)度。在聆聽了上官老師和工作室?guī)孜煌碌陌l(fā)言后，我更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性！今后，我要用心設(shè)計(jì)每一堂課，不斷打磨和創(chuàng)新自己的課堂。抓住每一次講課的機(jī)會(huì)，多鍛煉自己。希望在上官老師的帶領(lǐng)下，跟隨著工作室的腳步，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的夢想?！?lt;/p> 　　“水上無波，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！眳①惤處熞哺魇慵阂?，分享了自己的收獲。 　　青年教師李舒馨說: “非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示更是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從一個(gè)稚嫩的畢業(yè)生正式成為一名會(huì)講課的新教師。這半年的時(shí)間讓我有了很大進(jìn)步，但仍在備課、課程標(biāo)準(zhǔn)、課后拓展等方面有很大困惑。在點(diǎn)評(píng)會(huì)上，聽了老教師們的建議與意見，讓我從備課、互動(dòng)、拓展以及課后反思方面都有了更深層次的認(rèn)識(shí)。從之前的“一片混沌”到如今的“茅塞頓開”，在今后的教學(xué)生涯中，我一定會(huì)運(yùn)用今日所學(xué)，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在教中學(xué)，學(xué)中教，盡快成長為一名優(yōu)秀的青年教師?！?lt;/p> 　　青年教師尹淑雯說：“常言道“興趣是最好的老師”，而一個(gè)風(fēng)趣而又幽默的課堂則是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提，聲情并茂的語言、生動(dòng)的PPT、精心的板書設(shè)計(jì)...無處不激發(fā)著孩子們的求知欲。興趣下學(xué)好文章內(nèi)容，更要注重整合教學(xué)，由點(diǎn)帶點(diǎn)、或由點(diǎn)及面的適當(dāng)拓展，學(xué)法的遷移會(huì)讓孩子們的學(xué)習(xí)事半功倍！小小的說說講課比賽，卻有著大大的受益，作為一名青年教師，除了扎實(shí)好學(xué)識(shí)，更要不斷努力提升。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！” 　　青年教師劉歆焱說：“今日的比賽于我而言并不是一場比賽，而是一場對(duì)自己半年來工作的小結(jié)，從中我看到了自身太多的不足，如若不是一場比賽，我很難明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。當(dāng)我看到其他同事對(duì)教案的精心打磨，板書的用心設(shè)計(jì)時(shí)，我自愧不如。如今我更加堅(jiān)信優(yōu)秀的人從不會(huì)臨時(shí)抱佛腳，而是一直用心的堅(jiān)持。今天的比賽最終教給我的就是“一分耕耘，一分收獲，一藝之成，當(dāng)盡畢生之力?！?lt;/p> 　　青年教師王東敏說：“‘聽君一席話，勝讀十年書?！ㄟ^今天的說講課比賽活動(dòng)與點(diǎn)評(píng)，大家滿載著豐稔的收獲，講課比賽結(jié)束后，每一組的評(píng)委老師都對(duì)其聽過的課就優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)的方向做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，我們新入職的教師們對(duì)于課堂教學(xué)中存在的不足之處以及以后的教學(xué)改進(jìn)方向也有了大概的認(rèn)知?！爻邿o緣知錦繡，紅塵有幸識(shí)丹青?！窈螅乙矔?huì)集百家之長，成一人之言，爭取早日成長為更加優(yōu)秀的青年教師?！?lt;/p> 　　一場比賽，一輪磨煉，一堂好課，一份收獲。經(jīng)過各位評(píng)委公平、公正、公開的評(píng)比，本次青年教師說講課活動(dòng)最終評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，老師們昔日夜晚所背負(fù)的星光，今朝皆化作胸前的勛章。 　　比賽是一個(gè)成長的平臺(tái)，也是一個(gè)新的起點(diǎn)：激勵(lì)著青年教師在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善，與學(xué)生在快樂和諧的教學(xué)中教學(xué)相長，樹立自己獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格。我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻(xiàn)，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)多姿多彩、生機(jī)勃勃的景象！