<p> 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。</p> 最是書香能致遠 <p> 有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠流長。</p> <p> “春日遲遲，采蘩祁祁，卉木萋萋，倉庚喈喈”，在這美好的春日里，一年級讀書匯報會拉開了序幕……</p> <p>你讀書的樣子最美！</p> 詩情畫意誦春天 <p> 春天是多情的，她用葉的濃情、花的嬌艷和風的纏綿為我們編織著迷人的夢境。</p> <p> 小小少年臺上站，五言七言誦春天！</p> <p> 詩情畫意濃，故事在其中！</p> <p>拍拍手來動動頭，古詩新唱數風流！</p> <p>小小鉛筆手中拿，句句古詩紙上躍！</p> <p> 吟唐詩宋詞 傳承禮雅文化</p> <p> 一首詩就是一篇文章，甚至一本書。古詩散發(fā)出一種難以抗拒的魅力！快來聽聽王默一小朋友的吟詩有感吧！</p> 重溫經典 ?緬懷偉人 <p> 毛澤東同志常說：“我一生最大的愛好是讀書?！薄帮埧梢砸蝗詹怀裕X可以一日不睡，書不可以一日不讀?！眲e看我們小，我們讀的毛澤東詩詞可不少。</p> <p>詩詞小達人杜一博小朋友來給大家分享啦！</p> 閱讀童話 ?走進經典 <p> 童話故事是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。看孩子們讀的多認真?。?lt;/p> 繪本閱讀 ?點亮童心 <p> 繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事、表達特定情感、主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個字也沒有，只有繪畫來講故事?？道^小朋友給大家分享了繪本故事《神馬》！</p> 成語故事 ?明道悟理 <p> 成語是中華文化中一顆璀璨的明珠，許多成語都隱含著一個故事，闡釋著一個道理，給人啟迪和教益。成語故事短小精悍，也深得孩子們的喜愛。韓羽喬的《守株待兔》希望給大家一些啟發(fā)……</p> 讀書習慣 ?浸潤初荷 <p> 好習慣將會伴隨孩子一生。讀書匯報課上，每位語文老師都對學生規(guī)范了讀書要求：</p><p> 1.每日一讀 。</p><p> 2.選擇合適的環(huán)境。</p><p> 3.做好摘抄、筆記或讀書卡。</p><p> 4.有聲閱讀。</p> 反思促悟 ?團隊共振 <p> 任雪蓮老師課堂中為孩子們搭建平臺，讓孩子們成為課堂的主人，為青年教師做了很好的引領；李慢、楊靜、楊娜等青年教師在課堂中也用多種方式鼓勵孩子們展示自己，希望孩子們能愛上閱讀！</p> <p> 深入課堂 悉心指導</p><p> 張磊主任走進課堂，聽取了每一節(jié)讀書匯報課，對每節(jié)課進行悉心指導：一年級老師們準備充分，指導及時，教學評價學生喜聞樂見，學生參與度高，課堂氛圍融洽而熱烈，課堂上“書香”濃郁。組長侯建宇老師的課，引領了“大成書會”的教學模式，指導分類分享，學生全員參與；任雪蓮老師既關注學生的讀，也關注了學生的書寫，注重學生個人讀書感受（收獲）分享。</p> <p> 初荷已踏上讀書的征程，我們相信經過陽光雨露的滋潤必將精彩綻放！</p>