“樂(lè)”美同行，藝“樹(shù)”育人——賈昌小學(xué)附設(shè)幼兒園引進(jìn)特色課程，邀請(qǐng)北京專家前來(lái)培訓(xùn)。

牽著蝸牛去散步

<h2>　　幼兒園音樂(lè)和美術(shù)教育是陶冶幼兒情操，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗性格的主要教育形式。為了提升我園教師藝術(shù)類課程的教學(xué)素養(yǎng)，為了讓孩子體驗(yàn)多元化的教學(xué)模式。3月21日，我園邀請(qǐng)北京育靈童專家團(tuán)隊(duì)對(duì)我園教師進(jìn)行了幼兒園創(chuàng)意美術(shù)、樂(lè)童編程、樂(lè)童魔方、速疊杯、奧爾夫音樂(lè)課程培訓(xùn)。參與培訓(xùn)的還有文縣民福幼兒園、文縣育英幼兒園、文縣白林新城幼兒園和文縣尚德附設(shè)幼兒園共46名老師。</h2> 　　首先由我們的李靜老師做了精彩的開(kāi)場(chǎng)白。 　　接下來(lái)，由我們的趙園長(zhǎng)代表我們賈昌小學(xué)歡迎育靈童的老師來(lái)給我們做培訓(xùn)，歡迎各位幼教同胞來(lái)我園共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。 我們緊張的培訓(xùn)開(kāi)始了 <h2 style="text-align: center;">速疊杯、魔方、機(jī)器人編程</h2> 宋老師帶領(lǐng)大家玩起了有趣的樂(lè)童魔方和速疊杯。 速疊杯與魔方都是風(fēng)靡全球的手部極限運(yùn)動(dòng)。它們都是訓(xùn)練手眼腦協(xié)調(diào)能力和靈巧度，提升注意力和刺激右腦的發(fā)育，同時(shí)也促進(jìn)著身體雙側(cè)均衡發(fā)展的協(xié)調(diào)性。老師們?cè)跉g快的音樂(lè)節(jié)奏中玩轉(zhuǎn)杯子，十分專注。一起來(lái)領(lǐng)略她們認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)采。 隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，編程正逐漸成為青少年立足未來(lái)的關(guān)鍵技能。編程教育，將是教育領(lǐng)域不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代趨勢(shì)和世界潮流。 編程不僅可以訓(xùn)練孩子的手眼腦協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也能提升孩子學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)孩子的專注力。從而養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，更重要的是可以開(kāi)發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力及邏輯思維能力。老師們跟著宋老師一起探索編程的奧妙。 摩西奶奶創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng) 　　我們賈昌小學(xué)的食堂給所有老師備好了美味的工作餐。大家排隊(duì)打飯，一起用餐，對(duì)我們食堂師傅的手藝贊不絕口，勾起了大家對(duì)大學(xué)生活的美好回憶。 奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn) 　　下午，由董老師以互動(dòng)教學(xué)的方式向大家講解及示范奧爾夫音樂(lè)的教學(xué)理念、教學(xué)流程、教學(xué)重點(diǎn)以及技能技巧，充分展示奧爾夫音樂(lè)打擊樂(lè)、歌唱活動(dòng)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)律動(dòng)的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)奧爾夫音樂(lè)教育理念、特點(diǎn)、流程、教學(xué)方法有了初步的了解。 整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，教師們認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)參與、樂(lè)在其中。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家收獲滿滿。老師們通過(guò)參與式學(xué)習(xí)，充分的感受創(chuàng)意美術(shù)、魔方、速疊杯以及奧爾夫音樂(lè)帶來(lái)的多元化教學(xué)模式。這次培訓(xùn)是一次專業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，也是一份責(zé)任，更是一種激勵(lì)。賈昌小學(xué)附設(shè)幼兒園的教師將在培訓(xùn)中不斷提升自己。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)以致用。 最后，我們所有培訓(xùn)老師一起合影，將這次培訓(xùn)活動(dòng)定格在賈昌小學(xué)附設(shè)幼兒園的操場(chǎng)上。