<h3> 為了充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師在教育教學中的示范引領作用，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師隊伍的整體發(fā)展，3月17日下午，在這春光明媚，草長鶯飛的季節(jié)，英才苑小學舉行教師教育教學經驗交流會。學校推選出不同學科的7位教師進行交流，全體教師傾聽他們的教學經驗，分享他們的教學智慧。共同讓教育的音符在心底醞釀、生香、彌漫四方！</h3> <h3> 交流過程中，老師們的介紹既談實際的做法，又有一定的理論高度，不空洞，不唱高調，平實而有深度。教師們的教育教學風格迥異、教育方法和管理方法也各不相同。老師交流的經驗選題雖小，但可借鑒性和操作性十分強，不僅展示了他們扎實的教風和敬業(yè)的精神，更展現(xiàn)了他們勤于思考，樂于積淀的良好習慣。</h3> <h3> 王翠紅老師從以下三方面總結自己的經驗和體會：一、抓良好的習慣是學好數(shù)學的前提。 二、嚴要求。嚴格的要求會促使他們改變現(xiàn)狀得以提升 三、用愛促學班級榮譽感促進步。 </h3> <h3> 金明儒老師針對“基礎知識、口語交際、課外閱讀與積累、大閱讀和作文”幾方面如何指導作了具體的說明，為所有的語文老師提供了寶貴的經驗。</h3> <h3> 田穎老師主要是針對轉化后進生，對后進生進行輔導、獎勵等方面進行了經驗交流。</h3> <h3> 韓笑老師認為課堂教學是主陣地，是傳授知識和技能的主要渠道。一要從實際出發(fā)，讓知識更平易近人。要給孩子機會，建立概念要內化，千萬不能把概念當做簡單的知識點講解，要傳授思想和方法。二要培養(yǎng)審題的習慣。良好的學習習慣，有利于提高學習效率，開發(fā)學生個人潛力。主要針對學生習慣培養(yǎng)，多加練習。</h3> <h3> 李冬梅老師主要從班風、學風，建立班集體榮譽感，培養(yǎng)學生學習習慣，增強課堂評價 藝術，家校共育護航成長，轉化后進生方面進行具體說明。</h3> <h3> 楊君穎老師主要針對激發(fā)學生興趣，注重可創(chuàng)設教學情境，加強備課，注重練習與鞏固， 注重個別指導，轉化學困生，抓兩頭扶中間，成立互助小組，以優(yōu)帶差，加強輔導工作等方面進行了經驗介紹。</h3> <h3> 孫凌君老師雖是年輕老師，但她在教學及教研工作上有自己的一套方法。她表示做為一名年輕教師，要不斷提高自身修養(yǎng)；在教學中要敢于放手，采用小組合作方式讓全體學生參與到課堂中來，從而提高課堂效率； 備課時充分發(fā)揮了二次備課的作用，認真落實三備工作，課后加強對學生的督促檢查，不放棄任何一個學生。</h3> <h3> 他山之石，可以攻玉。臺上交流者有聲有色，臺下觀摩者細心聆聽。此次活動，不僅為上臺的教師提供了交流展示的平臺，也為其他教師搭建了學習的橋梁，老師們獲益匪淺，收獲良多。</h3> <h3> 王連君校長發(fā)言表示:感謝各位老師對本次學習經驗交流會的總結。以上教師分享，讓人深有感觸，正所謂“他山之石，可以攻玉。”只要我們在實踐中勤探索，相信每位老師都能找到一套既讓自己教得輕松，又讓學生學得快樂的教學方法。本次經驗交流會即將結束，我想每一份耕耘都會有收獲。希望全體教職工2021年繼續(xù)發(fā)揚老黃“?！本?，勤勞肯干，求真務實，開啟人生新篇章！</h3> <h3> 感動，感謝，感悟！成長的路上，我們攜手前行，有這么一群人，相聚在一起，默默奉獻，為英才苑小學的教育事業(yè)托起一片嶄新的明天！立足當下，把工作做實做細，在這個長期而艱巨的過程中，我們博采眾長，合力揚帆！</h3>