<p class="ql-block">——南陽市第十二小學(xué)白河路校區(qū)“775生態(tài)課堂”研討課第一周記</p> <p class="ql-block">陽春布德澤，萬物生光輝。沐浴著三月的春風(fēng)，懷揣著對教研的熱忱，帶著對生態(tài)教育的思考，我校為期兩周的“775生態(tài)課堂”研討課拉開序幕。</p> 課前悉心打磨 <p class="ql-block">在燕校長、劉書記、馬主任和錢主任等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各教研組在認真學(xué)習(xí)各學(xué)科“七七五”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上集眾人力量，聚全組優(yōu)勢，個個建言獻策，集體備課，共同打磨研討課。</p> 課堂精彩回放 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">數(shù)學(xué) 周峰 《認識人民幣》</span></p> <p class="ql-block">周峰老師執(zhí)教的《認識人民幣》，課堂氣氛活躍，老師引導(dǎo)點撥到位，學(xué)生積極性高，為大家呈現(xiàn)出一個互動、有趣的數(shù)學(xué)課堂。周老師遵循了“從生活中來，到生活中去”這一執(zhí)教理念，讓學(xué)生通過猜一猜、認一認、擺一擺、分一分、說一說、算一算、演一演等活動來認識人民幣，在這一動態(tài)的教學(xué)活動中，為學(xué)生提供了足夠的思考時間和空間。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">音樂 朱闊 《游子吟》</span></p> <p class="ql-block">朱闊老師執(zhí)教的《游子吟》隸屬于“古風(fēng)新韻”單元，朱老師在本節(jié)課的設(shè)計中加入了國學(xué)理念，使學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟到“知感恩、懂禮孝”的文化傳統(tǒng)。整節(jié)課朱老師教態(tài)親切大方，課件制作精美，課堂設(shè)計想法新穎、亮點多，讓我們看到了朱老師前期充足的準備與用心。在各環(huán)節(jié)的設(shè)計中，緊扣歌曲主題，從不同角度使學(xué)生領(lǐng)悟與感受母愛，及表達自己對母愛的感激之情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">語文 苑冉 《動物兒歌》</span></p> <p class="ql-block">苑冉老師執(zhí)教的《動物兒歌》，用活潑、充滿童趣的形式把學(xué)生帶入動物的王國：通過自由讀、拍手有節(jié)奏讀、對話式問讀，把兒歌帶入小星星的旋律中演唱等，讓學(xué)生在動態(tài)多樣和有趣的朗讀中保持學(xué)習(xí)的興趣，進而在表演中理解課文對小動物特征的描述。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">語文 劉彥君 《大象的耳朵》</span></p> <p class="ql-block">劉彥君老師執(zhí)教的《大象的耳朵》是一篇童話故事，全文圍繞大象的“耳朵”展開，并按照我校生態(tài)教育理念有效組織課堂。劉老師的課程流暢且緊湊，既不拖泥帶水，也未顧此失彼，而是緊緊圍繞教學(xué)目標展開教學(xué)，課堂上亮點頻頻，精彩不斷。劉老師對課堂掌控的很好，整堂課“熱”而不“鬧”，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中，樂于參與思考、討論、回答問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">美術(shù) 王珍珍 《五味瓶》</span></p> <p class="ql-block">王珍珍老師所講的《五味瓶》一課，是集繪畫，手工創(chuàng)作，還有設(shè)計為一體的一節(jié)非常有趣的課，它非常符合低年級孩子的年齡特點，能夠非常緊密的結(jié)合聯(lián)系生活，通過生活中的實踐和經(jīng)驗讓學(xué)生了解什么是五味，不同味道都有哪些食物，老師又通過展示，分析，討論等方法讓學(xué)生了解在美術(shù)作品中我們可以通過什么樣的形式來表現(xiàn)不同的口味。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">語文 馬琳斐 《開滿鮮花的小路》</span></p> <p class="ql-block">馬琳斐老師執(zhí)教的《開滿鮮花的小路》是一篇童話故事。故事以長頸鹿大叔給鼠先生寄來的包裹是什么這一懸念開頭，直到故事的結(jié)尾才為我們揭曉答案。馬琳菲老師的整堂課設(shè)計亮點多，環(huán)節(jié)新穎，在課堂的最后，一組由學(xué)生扮演的小動物上臺演了這個故事，小演員們精彩的表演把整堂課的氣氛推向了高潮。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">數(shù)學(xué) 王志星 《年月日》</span></p> <p class="ql-block">王志星老師執(zhí)教的是三年級下冊的數(shù)學(xué)課《年月日》，整節(jié)課，課堂教學(xué)充滿活力，教師激情飽滿，學(xué)生積極參與，通過師生互動，王老師營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。王老師對“七七五教學(xué)法”理解透徹，導(dǎo)、學(xué)、展、練、結(jié)運用較熟練。學(xué)生在小組展示時，配合默契，解說員解釋清楚，展示員展示精彩，教師教學(xué)時思路清晰，教法靈活。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">微機 賈玲 《儀態(tài)萬千的形狀》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">賈玲老師執(zhí)教的《姿態(tài)萬千的形狀》，以我?！?75教學(xué)模式”為指導(dǎo)，展現(xiàn)了在信息技術(shù)學(xué)科中的靈活應(yīng)用。整個教學(xué)過程中，賈玲老師干脆、利落的教學(xué)風(fēng)格使人印象深刻，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。用幻燈片的演示貫徹在整個教學(xué)過程中，以完成一個個具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過完成一個個任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識與技能。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">語文 席青垣 《貓》</span></p> <p class="ql-block">席青垣老師執(zhí)教的《貓》，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，教師教態(tài)落落大方，給人以美的享受。席老師的課堂并沒有宏偉的架構(gòu)，而是以大屏幕上的兩個問題為教學(xué)支撐點，以“貓的性格實在有些古怪”，這句話為主線，以閱讀為基礎(chǔ)，由“詞”引領(lǐng)，在讀中反復(fù)品味。使學(xué)生在品讀中理解老舍先生對貓的喜愛之情。席老師憑借扎實的語文功底和課堂的掌控力讓課堂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">英語 李雪娜 《Mocky's trip》</span></p> <p class="ql-block">李雪娜老師執(zhí)教的《Mocky’s trip》，課堂設(shè)計嚴謹，教態(tài)自然大方，從容淡定，能從文本中抽取關(guān)鍵信息，形成圖文并茂的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文本，形成其發(fā)散性思維，并延展開來。在練習(xí)環(huán)節(jié)，雪娜老師引導(dǎo)學(xué)生繪制并展示導(dǎo)圖，將知識內(nèi)化和分享輸出相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地吃透文本。在“七七五”教學(xué)理念的指導(dǎo)下，通過這樣的一節(jié)課，孩子們已經(jīng)能夠?qū)?fù)雜的文本復(fù)述下來并變成自己的語言描述旅行經(jīng)歷，教學(xué)效果顯著。</p> 評課議課進行時 <p class="ql-block">群雁高飛需頭領(lǐng)，本次研討課在蹲級包組領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，依舊堅持當(dāng)天課當(dāng)天評，參評老師們也都踴躍發(fā)言，表達自己的觀點。通過評課交流，我們將更快更高效地將“七七五”模式熟練運用到課堂中，讓孩子們在生態(tài)環(huán)境下快樂學(xué)習(xí)，健康成長。</p> <p class="ql-block">一個人走得快，而一群人走得遠，本周的研討課暫告一段落，這次活動凝聚了各教研組每一位教師的努力與付出，才有了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的研討課！俗話說：“活到老學(xué)到老！”在教育這條道路上，“研”無止境！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">審核：燕遠生 劉明星</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">策劃：馬冬梅</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">編輯：史素榮</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">圖文：史素榮 尹淅范 馮筱曼</span></p>