<p class="ql-block"> 每一朵鮮花都有盛開的理由</p><p class="ql-block"> 九（1）班 何奕彤 </p><p class="ql-block"> 逢年過節(jié)，去各家各戶串門討糖是最能營造過年氛圍的一件事。但有一家人能夠讓年幼的我們忍住嘗甜頭的興致，那便是我們大姑的家。 </p><p class="ql-block"> 每去她家，我們那呆傻的表叔就會拉著小孩看動畫片，我們一個個都像受驚的鴿子，一哄而散?；蛘呖匆娝@樣，我們都像小鼠一樣躲在大人身后偷笑，完全把他當成笑料看待了。 </p><p class="ql-block"> <u> 殊不知表叔，不受人待見的表叔，也是別人的一株鮮花。</u></p><p class="ql-block"> 在表叔小時候，深夜發(fā)了高燒，大姑還未抖掉身上的疲倦就背上他去看病，可當時，一個小小的城鎮(zhèn)，一個不富裕的家庭，上哪兒去找大醫(yī)院呢？<span style="color: rgb(237, 35, 8);">她只好挨家挨戶地找診所，敲家門，可她越敲，聲音越發(fā)無助，像大風中茍延殘喘的燭焰。這么大座城，沒有人回應她，明明是夏夜，可緊閉的門硬生生鎖住了炎熱，填滿大姑世界的是人性的寒。天亮了，母親的眼中失去了光亮；蟬鳴了，孩子再睜開雙眼，已成了呆傻的模樣。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>現在看來，表叔并不是傻子。<u style=""><font color="#333333">他也是大姑初為人母時所視為的曙光，是她的天，是她的鮮花，是她拼盡全力想要留住的人。現在看來，大姑無數次放棄她想放棄的念想，只是因為千百年來不變的母愛支撐著她。</font></u></p><p class="ql-block"> <u style="color: rgb(237, 35, 8);">轉念一想，我們何嘗不是個幸運的人啊，擁有健康的身體，或者美滿的家庭，如今這個年紀，又有什么擊倒我們的大風大浪？大可將顧慮化作滋養(yǎng)自己的陽光、露水，不僅滋養(yǎng)花瓣，更滋養(yǎng)身下的土壤。</u></p><p class="ql-block"> 所以現如今我們再見表叔，不會再以小時候的態(tài)度去對待他?；蛟S是出于心智的成長，或許是出于某種名為愧疚的情感，<u>但更多的，應是我們明白了每一朵鮮花都有盛開的理由。</u></p><p class="ql-block"> <u>道法書上寫：“每個人的生命都有自己獨特的使命?！鄙滟F，既然出現，就必定有它存在的價值。</u></p><p class="ql-block"> 我迎著夏天的風，踱步于泥路上，不知哪處正有一朵小花從土中鉆出，奮力開放。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">健哥說：培養(yǎng)學生“德智體美勞”的教育目標中，“德”是首位，其中“善”應該是最為核心的一點了。</p><p class="ql-block"> 何奕彤沒有像一般學生寫讀書或體育運動這些俗套的素材，她寫了自己的呆傻的表叔。兒時不懂事，會嘲笑和躲避呆傻的表叔，長大后漸漸明白：“ 殊不知表叔，不受人待見的表叔，也是別人的一株鮮花?！薄八彩谴蠊贸鯙槿四笗r所視為的曙光，是她的天，是她的鮮花，是她拼盡全力想要留住的人?！蹦軐懗鲞@些句子，奕彤是一個有同理心的人，是很善的人。之前一篇習作，她就寫了一位擺地攤的斷臂的捏面人，用她稚嫩的眼光看著這位不幸的底層百姓，如何通過自己的手藝獲得謀生的條件的同時，給別人帶來歡樂。</p><p class="ql-block"> 文章語言很樸實，娓娓道來，但需要描寫的地方也是感人之至?！八缓冒ぜ野舻卣以\所，敲家門，可她越敲，聲音越發(fā)無助，像大風中茍延殘喘的燭焰?！薄斑@天亮了，母親的眼中失去了光亮；蟬鳴了，孩子再睜開雙眼，已成了呆傻的模樣?！奔氈碌乜坍嬐癸@她的筆力?！翱伤角?，聲音越發(fā)無助?！薄斑@么大座城，沒有人回應她?！薄懊髅魇窍囊梗删o閉的門硬生生鎖住了炎熱，填滿大姑世界的是人性的寒?！睂Ρ确匆r，矛盾沖突彰顯人性的殘忍。</p><p class="ql-block"> “轉念一想，我們何嘗不是個幸運的人啊，擁有健康的身體，或者美滿的家庭，如今這個年紀，又有什么擊倒我們的大風大浪？大可將顧慮化作滋養(yǎng)自己的陽光、露水，不僅滋養(yǎng)花瓣，更滋養(yǎng)身下的土壤?！薄?道法書上寫：'每個人的生命都有自己獨特的使命。'生命珍貴，既然出現，就必定有它存在的價值。”概述性的議論，正能量的價值觀，也道出孩子的懂事明理。</p> <p class="ql-block"> 每一朵鮮花都有盛開的理由</p><p class="ql-block"> 九（1）班 郭奕辰</p><p class="ql-block"> 人生并非平淡，有時難免會有大起大落，我也曾被他放倒，可我依然要站起來，勇于面對。這是一朵花，告訴我的道理。</p><p class="ql-block"> 傍晚，窗外下起了大雨，空氣濕漉漉的，讓人心情低沉。我在房中看著沒有通過的考級成績單，心情十分煩躁。我不停地練吉他，心生厭煩之感。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">忽然一股劇烈的疼痛涌進心中，那是一種鉆心的疼，鋼絲琴弦就如同一把利刃，割破了我的指尖</span>。</p><p class="ql-block"> 我把吉他摔向一邊，心中的怒火如同被刺激了一樣，瞬間點燃，我萌發(fā)了放棄的念頭。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">我走到窗前，靜觀這連綿不斷的雨，心情慢慢平靜下來，像是雨水洗滌過我的內心。</span>只見窗外，有一朵梔子花苞，站立在這彈雨般的環(huán)境中，毫不怯懦。</p><p class="ql-block"> 看著眼前的梔子花苞，我想起了鄉(xiāng)下的奶奶家里，也種著一盆梔子花。與奶奶的往事也浮現眼前。</p><p class="ql-block"> 小時候，父母很忙，他們就把我放在奶奶家。每日，我就跟在奶奶屁股后面跑。在一個寒冷的月夜，我睡不著，聽到外面有聲音，我便爬起來走出去<span style="color: rgb(237, 35, 8);">。月光下，奶奶站在田間，彎著腰，一手抓著小麥，一手揮舞著鐮刀；月光照在鐮刀上，反射出微冷的寒光，刀刃上粘著幾粒麥穗，田間彌漫著麥香。奶奶直起腰，捶了捶，抹了一把額頭上的汗</span>。我連忙跑過去說：“奶奶，您一定很累吧。那就別割了，或者讓我來吧?！蹦棠绦Σ[瞇的看著我說：“奶奶沒事兒，我都習慣了。這時候不收割的話，麥子就不好啦。而且你還小，不會用刀，等門口那梔子花長大了，就讓你來割！”至今我還記著奶奶的話。</p><p class="ql-block"> <font color="#ed2308"> 回過神來，看著被雨吹得東倒西歪的梔子花苞，似乎是一個不愿屈服、與雨抗爭的戰(zhàn)士。</font>心中為她暗暗加油！</p><p class="ql-block"> 第二天，我再次來到窗前，在燦爛陽光的照射下，看到一朵盛開的梔子花。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">她開的比任何一朵都要美麗，潔白如霜。透過紗窗，聞到了梔子花香，流進心房，給了我前進的動力。</span>這是她堅持努力拼來的結果。我回到屋里，重新拿起吉他，開始彈奏。</p><p class="ql-block"> <u>生活不易，奶奶從未放棄；風吹雨打，花苞從未放棄；縱有困難，我也不能放棄?；ㄒ㈤_，我也可以盛開！</u></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">健哥說：練習記敘文，從身邊小事寫起，材料組織好，文字拿捏好，一樣可以出彩。郭奕辰寫自己彈吉他，寫窗外的梔子花，寫兒時與奶奶生活的場景，三者自然銜接過渡。</p><p class="ql-block"> 寫自己，有具體感受：“忽然一股劇烈的疼痛涌進心中，那是一種鉆心的疼，鋼絲琴弦就如同一把利刃，割破了我的指尖?！睂懭耍星榫昂图毠?jié)：“月光下，奶奶站在田間，彎著腰，一手抓著小麥，一手揮舞著鐮刀；月光照在鐮刀上，反射出微冷的寒光，刀刃上粘著幾粒麥穗，田間彌漫著麥香。奶奶直起腰，捶了捶，抹了一把額頭上的汗。"寫物，有寓意：” 回過神來，看著被雨吹得東倒西歪的梔子花苞，似乎是一個不愿屈服、與雨抗爭的戰(zhàn)士?！啊彼_的比任何一朵都要美麗，潔白如霜。透過紗窗，聞到了梔子花香，流進心房，給了我前進的動力?！?lt;/p><p class="ql-block"> 結尾：”生活不易，奶奶從未放棄；風吹雨打，花苞從未放棄；縱有困難，我也不能放棄?；ㄒ㈤_，我也可以盛開！”卒章顯志，收束有力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每一朵鮮花都有盛開的理由</p><p class="ql-block"> 九（1）班 何璐瑤 </p><p class="ql-block"> 我家的盆栽常年不開花，母親嫌它太過于枯燥乏味，買了束鮮花插在盛了水的空瓶中，借此來點綴我們單調無味的家。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">那束鮮花是紅色的，花瓣間沾染了些許露珠，含苞怒放的樣子。不出所料，幾天后的一個清晨，它盛開了，在晨光中散發(fā)著點點光輝，是如此的絢麗、搶眼。</span>望著這新開的鮮花，想著自己如何提升不起的成績，我多想成為如鮮花一般絢麗、搶眼的人啊，想著想著，我又苦惱了起來。</p><p class="ql-block"> 回到書桌前，翻開勾勾叉叉涂了個滿面的作業(yè)，又有些束手無策。我也想下筆書寫的都是正確答案，成績能夠突飛猛進，但這都是異想天開，不可能實現的。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">苦笑了半分，只能提起沉重的手臂去拿那千斤的筆，寫自己該寫的題。</span></p><p class="ql-block"> 我瞑思苦想，寫了許久，但紙上卻還是幾行稀疏的字跡。我忽然想起同學口中所說的搜題。抱著半信半疑的心態(tài)，我借來了手機，搜出的結果似乎還行，答案解釋還算詳細。于是，我也沾染了一有不會就去搜題的習慣。當看到作業(yè)上的對號，不由地沾沾自喜，好像是掌握了什么學習方法似的。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)是做得越來越好看，成績卻不見提高。待到了考試發(fā)卷，看著試卷上的題，感覺都很熟悉，信心倍增。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">可真正做題的時候，卻又感到大腦一片空白，在手中轉得輕松的筆又變成了千斤的重量。我只得盯著時鐘，望著時間流逝，漫無目的的尋找思路。</span></p><p class="ql-block"> 放學回家，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">我卻意外的發(fā)現那束鮮花早已凋落，干巴巴的垂頭喪腦，毫無生機</span>。借著暮光，我看著這些沒有生氣的花花草草，<font color="#ed2308">卻在那不起眼的小盆栽上看到了花苞。本該艷麗盛開的鮮花凋謝了，一朵的小花卻悄然開放，不那么絢麗，卻是可愛。</font></p><p class="ql-block"> <u>水中的鮮花，終究只是盛開一時，轉而凋謝，因為她在水中，沒有土壤的養(yǎng)分。就像學習需要刻苦，花開需要養(yǎng)分，萬事萬物都有自己存在的理由和價值，哪怕它被否定、忽視，但它也切切實實地盛開著。</u></p><p class="ql-block"> <u>花開是如此，學習亦是如此。學習是學給自己看的，重要的是有花開般的收獲。我應該努力，把手機關掉，拿出草稿紙，開始計算。</u></p><p class="ql-block"> 盆栽里的花，也在默默的開放，一朵接一朵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">健哥說：璐瑤聽取意見，認真修改后的二稿就條理更清晰，主題更鮮明了。</p><p class="ql-block"> 互聯(lián)網時代，線上教育蓬勃發(fā)展，學生“手機搜題”不是什么新鮮事了。璐瑤敢于解剖自己，察覺反省學習過程中，自己存在的問題。一開始走“捷徑”，“當看到作業(yè)上的對號，不由地沾沾自喜，好像是掌握了什么學習方法似的?！薄白鳂I(yè)是做得越來越好看，成績卻不見提高。”到考試是，“可真正做題的時候，卻又感到大腦一片空白，在手中轉得輕松的筆又變成了千斤的重量。我只得盯著時鐘，望著時間流逝，漫無目的的尋找思路。”內心感受的變化，描寫仔細。</p><p class="ql-block"> 文章另一個故事的主角“鮮花”、“盆栽的花”在敘事中穿插描寫，巧妙地成為自己故事的推進者。“那束鮮花是紅色的，花瓣間沾染了些許露珠，含苞怒放的樣子。不出所料，幾天后的一個清晨，它盛開了，在晨光中散發(fā)著點點光輝，是如此的絢麗、搶眼。”“卻在那不起眼的小盆栽上看到了花苞。本該艷麗盛開的鮮花凋謝了，一朵的小花卻悄然開放，不那么絢麗，卻是可愛?！?lt;/p><p class="ql-block"> 由花及人，產生聯(lián)想，歸納出道理：“水中的鮮花，終究只是盛開一時，轉而凋謝，因為她在水中，沒有土壤的養(yǎng)分。就像學習需要刻苦，花開需要養(yǎng)分，萬事萬物都有自己存在的理由和價值，哪怕它被否定、忽視，但它也切切實實地盛開著。”初三學生的寫作，應鼓勵引導他們理性地思考，辯證地看問題，通過文章，展現他們逐漸成熟的“三觀”。可喜地看到，一次次強調和訓練后，越來越多學生做到這點。</p>