鉚勁“犇”課改教研“沐”春風(fēng) ——記賴店中心小學(xué)課改基地教學(xué)觀摩活動(dòng)

English傅

春風(fēng)酣醺，草木蔓發(fā)，春山可望。為了推進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)改革，推廣課改經(jīng)驗(yàn)，3月19日上午，縣進(jìn)修學(xué)校小幼教研員、縣小學(xué)語(yǔ)數(shù)英兼職教研員及中心組成員、賴店中心小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚賴店中心小學(xué)基地校，開展課改實(shí)驗(yàn)班教學(xué)觀摩活動(dòng)。此次活動(dòng)由縣進(jìn)修學(xué)校小幼教研室國(guó)云主任和賴店中心小學(xué)校長(zhǎng)仲燦主持，活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié):觀摩課、教學(xué)研討和談話交流。 語(yǔ)文課堂朱老師課前與課改團(tuán)隊(duì)的語(yǔ)文科教師認(rèn)真?zhèn)湔n，琢磨導(dǎo)學(xué)案；課堂上展現(xiàn)了自己獨(dú)有的風(fēng)采，給予學(xué)生時(shí)間去討論、交流，小組內(nèi)解決自學(xué)留下的疑難問題。展示強(qiáng)化時(shí)，師生互動(dòng)精彩。稍稍遺憾的是我們沒有很好地把“曾氏八步教學(xué)法”與語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，以致語(yǔ)文要素弱化，語(yǔ)文味淡了。我想因?yàn)椴煌昝?，才讓我們看到課改需要努力的空間還很大。課改剛剛起步一學(xué)期，道阻且長(zhǎng)，但是我們行而不輟。 觀課教師深入學(xué)習(xí)小組，與生共學(xué)?！龍D為:縣教師進(jìn)修學(xué)校王副校長(zhǎng)躬身傾聽小組討論。 教學(xué)研討“教而不研則淺，研而不教則空”。課后，由縣進(jìn)修學(xué)校教研員春美老師主持教學(xué)研討。各位語(yǔ)文科教學(xué)大咖從這節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，授課環(huán)節(jié)的緊湊，評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用，重難點(diǎn)的落實(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用，閱讀策略，精準(zhǔn)把握語(yǔ)文要素等各方面展開交流。與會(huì)老師也肯定了課改組敢于邁出第一步的勇氣，她們的“火花”為我們課改的下一步發(fā)展指明方向。課改給予我們一個(gè)姹紫嫣紅的希望，也留給我們一個(gè)高冷的背影，唯有學(xué)生們的笑顏、學(xué)生們的自信，是課改組老師們永恒不變的前進(jìn)動(dòng)力! 數(shù)學(xué)課堂楊老師把“曾氏八步教學(xué)法”運(yùn)用自如，課堂靈動(dòng)、開放。特別是小組討論互學(xué)——生生互動(dòng)，激蕩著學(xué)生的思維；展示強(qiáng)化——生生有思路，充滿數(shù)學(xué)智慧。 觀課老師隨機(jī)深入小組參與學(xué)習(xí)?！龍D為縣進(jìn)修學(xué)校教研室國(guó)云主任與課堂小組討論交流。 教學(xué)研討“眾人拾柴火焰高”，數(shù)學(xué)專業(yè)“大咖”們各抒己見，無(wú)保留的對(duì)一節(jié)觀摩課的或贊同或建議或困惑，讓教研活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值。 英語(yǔ)課堂傅老師課前認(rèn)真?zhèn)浜脤?dǎo)學(xué)案，布置學(xué)生自學(xué)。課堂中，她善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，運(yùn)用“曾氏八步教學(xué)法”教學(xué)流程起伏有致，學(xué)生思維張馳有度。特別是英語(yǔ)語(yǔ)法的滲透，夯實(shí)小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)，在追求英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的路上行得更穩(wěn)。 ↓圖為老師深入小組觀課。 教學(xué)研討課后，縣進(jìn)修教研員冬清和慧心組織“小英人”展開研討，從導(dǎo)學(xué)案入手，提出導(dǎo)學(xué)案制定怎么能有交際性體現(xiàn)，有話輪，讀的方面，如何檢查學(xué)生讀的自學(xué)程度等?！霸习瞬浇虒W(xué)法”如何更好地作用于小學(xué)英語(yǔ)，課堂上學(xué)到的知識(shí)拓展延伸，學(xué)以致用。 談話交流縣進(jìn)修學(xué)校王金煉副校長(zhǎng)集中課改組老師們交流會(huì)談。王校長(zhǎng)肯定課改邁出了關(guān)鍵的一步，社會(huì)反響很好，也做出了積極的態(tài)度，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、表達(dá)能力、專注力的提升；同時(shí)提出2點(diǎn)建議:1)課改中需要改進(jìn)的核心要義(教什么?怎么教?學(xué)生學(xué)什么?導(dǎo)學(xué)案如何設(shè)計(jì)與運(yùn)用?) 2)為課改爭(zhēng)取更大的支持(硬件配備，如展示臺(tái)等；課改管理，如導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中預(yù)設(shè)、達(dá)成度，加強(qiáng)內(nèi)涵研究。) 課改是艱苦的、長(zhǎng)期的、也是勢(shì)在必行的。課改組老師們也深深體會(huì)到了緊迫感、責(zé)任感、使命感。我們將緊跟“曾氏八步教學(xué)法”創(chuàng)始人曾校長(zhǎng)的步伐，多觀課、多討教、多實(shí)踐，認(rèn)真琢磨制定導(dǎo)學(xué)案，請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校教研員幫忙把脈，給予教學(xué)技術(shù)上的支持。課改征途漫漫，吾將上下而求索。 編輯:朝霞圖片:阿福，林莉，基地校課改教師審核:仲燦