凝“心”聚“力”，愛灑家訪路——明集三小四年級(jí)家訪活動(dòng)紀(jì)實(shí)

燕歸巢

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段，是構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。家訪，是打開孩子心靈的鑰匙；家訪，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶；家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子一道不可或缺的橋梁。 　　三月，拂堤楊柳醉春煙。在這曼妙的日子里，明集鎮(zhèn)第三小學(xué)四年級(jí)任課教師針對(duì)學(xué)生分散各村，家長(zhǎng)上班時(shí)間不定這一實(shí)際，跟家長(zhǎng)們進(jìn)行了一次網(wǎng)上預(yù)約，預(yù)約家訪時(shí)間、家訪地點(diǎn)，力求在不影響家長(zhǎng)們工作的同時(shí)，進(jìn)行一次助力孩子健康成長(zhǎng)的“會(huì)晤”。 　　邀請(qǐng)發(fā)出后，家長(zhǎng)們紛紛接龍，協(xié)商“約會(huì)”地點(diǎn)，商討家訪路線，力求短時(shí)間、高效率、快速“匯合”。 　登門走訪，零距離接觸，班主任和數(shù)學(xué)老師感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情。孩子是家庭的未來和希望，句句話語都寄托著父母對(duì)孩子的殷切期望。 　　輕松愉悅的氛圍，拉近了教師和家長(zhǎng)之間的距離，中肯的評(píng)價(jià)和建議，讓家長(zhǎng)感受到了任課教師對(duì)孩子的關(guān)注和愛護(hù)，感受到了學(xué)校教育的溫暖。敞開心懷，真心訴說，共同探討，只為孩子明天更加美好！ 　　愛的陪伴會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)，工作忙不是推卸責(zé)任的借口，道理都明白，真正落實(shí)起來有點(diǎn)難。迎難而上，主動(dòng)克服，才是為人父母的擔(dān)當(dāng)，所以我們不怕，有了任課老師的各種“妙招”，還怕養(yǎng)不成好習(xí)慣? 　　玩手機(jī)、看電視占據(jù)了大部分居家時(shí)間，哪還有時(shí)間讀書、練字和健身?好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅僅靠自律，更靠我們共同監(jiān)督。你做好家庭監(jiān)督，我做好學(xué)校監(jiān)督，雙管齊下，共同幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。 　　你們的成長(zhǎng)之路，不奢望出現(xiàn)奇跡，但求我們的陪伴和教育能為你們搭橋鋪路，讓你們百般紅紫斗芳菲。 　　家校合作，根基是愛。因?yàn)閻勰銈?，今天跟你們的父母聚到了一起，期待未來的日子，我們凝心聚力，陪著你們笑得最好看?lt;/p>