<p> 3月23日上午，小學教研室李靜、郭榮、陳明燕三位教研員來到東關小學觀摩課堂教學并參加課后研討。</p> <p> 道德與法治學科新教師安靜執(zhí)教了三年級《我很誠實》一課。誠實守信這一主題，是中國傳統(tǒng)價值觀的教育，安靜老師運用了豐富的教學素材和精巧的活動設計，引導學生去體悟誠實的涵義，進而認同和弘揚誠實守信的傳統(tǒng)美德。</p> <p> 語文教師李思楊執(zhí)教《鹿角和鹿腿》。寓言故事短小精煉，寓意深長。新教師充滿活力，語音甜美，娓娓動聽。</p> <p> 語文教師張沙沙執(zhí)教《守株待兔》。教師經(jīng)驗豐富，對教學重點把握準確，注重學習方法的指導。</p> <p> 青年教師甄亞旭、趙英培分別執(zhí)教四年級運算定律單元《乘法分配律》和《連乘連除的簡便運算》。兩位教師尊重學生的主體地位，啟發(fā)學生在數(shù)學課上積極思考，用多種方法解決問題；兩位教師尤其注重對學生書寫等習慣的規(guī)范和培養(yǎng)。</p> <p> 課后研討中，教研員陳明燕老師對本課進行深入的分析，認為“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”道法課堂不僅僅是知識的傳授，更需要啟動學生的情感、思維和表達，提升學生對生活的認識、體驗和感悟，在學生心中播種下真、善、美的種子。</p> <p> 語文研討時，教研員郭榮先跟三年級語文教師交流了集體備課的重要性，指出教學前要先對單元整體編排進行深入細致的分析，關注單元語文要素在每一課中的具體體現(xiàn)，準確把握目標及重難點。在點評兩節(jié)課時她指出要整體把握課文，注重課與課之間的銜接，學習工具的使用要與學生的學習緊密結(jié)合。</p> <p> 李靜主任與四年級組數(shù)學教師進行集體教研。她指出：運算能力是學生數(shù)學核心素養(yǎng)。教師要注意培養(yǎng)學生的運算能力，培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇合適的計算方法的能力，養(yǎng)成簡算的習慣。依托計算教學培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。</p> <p> 今天三個學科的授課教師均為青年教師，有的教齡還不滿一年，但是都表現(xiàn)出了較高的個人素質(zhì)，成為了學校一股新鮮的血液。小學教研室也將與學校積極合作，為青年教師的專業(yè)化成長助力。</p>