<p class="ql-block"> 開學(xué)不久，我們便迎來了3.8婦女節(jié)，為了讓小朋友體會當(dāng)媽媽的不易，體會照顧"脆弱"的小生命既需要責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更需要耐心和聰明的腦筋。小爸爸小媽媽之護(hù)蛋大行動就這樣開始了。</p><p class="ql-block"> 照顧一枚脆弱的雞蛋并沒有想象中容易，尤其是如果蛋碎了則行動立即宣告失敗，小爸爸小媽媽的生涯就此結(jié)束。在正式成為小爸爸小媽媽之前，“我們”可是先要做足一番功課呢。</p><p class="ql-block"> 活動從一個和蛋有關(guān)的故事開始。故事里的狐貍從一開始想要吃掉這個蛋，到后來的想盡一切辦法，委屈自己來孵蛋，再到最后與蛋里的鴨寶寶產(chǎn)生感情。故事不僅體現(xiàn)了狐貍孵蛋的不易，更涌現(xiàn)出了一股濃濃的愛意，這股愛意也一定悄悄打開了這些"小爸爸小媽媽"的心門。</p> <p class="ql-block">雞蛋易碎是人人都知道的道理，那如何保護(hù)蛋寶寶，給即將到來的蛋寶寶制作一個安全舒適的小窩，小朋友們開始了自己的暢想。</p><p class="ql-block">為了保證蛋寶寶的小窩能夠更加堅固，我們打算利用平時的實用雞蛋先來一輪“真槍實戰(zhàn)”，如果能保證雞蛋從高處落下都不會破裂的話，蛋寶寶的安全性就會更大啦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">用哪些材料、如何裝置，才能讓雞蛋平安從高處“降落”呢？</p><p class="ql-block">小朋友們開始七嘴八舌的討論起來。</p><p class="ql-block">“棉花”</p><p class="ql-block">“羽毛”</p><p class="ql-block">“襪子”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">小朋友們開始充分調(diào)動已有經(jīng)驗，但出現(xiàn)了很多重復(fù)。老師發(fā)現(xiàn)了孩子們說的大都是軟軟的東西，便接著提問：“除了襪子、棉花，還有哪些也是軟軟的東西呢？”</p><p class="ql-block">“枕頭”</p><p class="ql-block">“棉襖”</p><p class="ql-block">“面包”</p><p class="ql-block">……一系列“新型材料”又接連出現(xiàn)。</p><p class="ql-block">老師又問：“我們生活中還有哪些東西跟雞蛋一樣，是容易碎的？我們大人又是如何包裝的呢？”</p><p class="ql-block">孩子們緊接著又聯(lián)想到了快遞盒中經(jīng)常出現(xiàn)的泡沫、泡泡紙、紙盒，等等。</p><p class="ql-block">有了這些經(jīng)驗，孩子們便展開了更為細(xì)致的小組討論與分工，確定實驗的最終方案。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">別看這張小小的材料清單，里面不僅包含了孩子們對實驗的猜想，還有小組間的分工與配合、相互理解與磨合，當(dāng)然，如果小組中能推選出一名核心的組織者，這個小組的討論效率和記錄成果都會大不相同。</p> <p class="ql-block">討論后第二天，各組的小朋友便按照之前的分工準(zhǔn)備了護(hù)蛋裝置所需要的材料。那接下來，大家該如何使用這些材料呢，小組間的討論持續(xù)發(fā)酵……</p> <p class="ql-block">小小的一枚雞蛋，將小組間的6個小朋友一下子就連結(jié)在了一起，她們有的負(fù)責(zé)扶著蛋，有的撕膠帶，有的包裹……</p><p class="ql-block">所有人都全身心的投入著，并對自己的“工作”抱有著期待……</p> <p class="ql-block">意外在實驗之前都接連發(fā)生，不過這也說不準(zhǔn)是件好事。</p><p class="ql-block">“為什么雞蛋在包里也會碎呢”</p><p class="ql-block">原來雞蛋碎掉的原因不僅僅會有摔落，還有擠壓、碰撞……</p><p class="ql-block">這樣，我們的裝置更要360度全方位包圍啦！</p> <p class="ql-block">最激動人心的時刻到來啦！</p><p class="ql-block">經(jīng)歷了原地下落—桌上下落—二樓下落，三個級別的挑戰(zhàn)，孩子們的探究欲望不僅沒有褪去，反倒“越戰(zhàn)越勇”呢！</p> <p class="ql-block">最后絕大多數(shù)的裝置都成功完成了3次挑戰(zhàn)。每組的代表都為小朋友們展示和介紹了各組的裝置。</p><p class="ql-block">原來除了用柔軟的東西包裹雞蛋外，我們還要保證雞蛋的位置能夠固定，這就好比坐車需要系安全帶一樣。</p><p class="ql-block">同樣雞蛋落下的速度、盒子的大小與重量等，都是能否影響實驗結(jié)果的不定因素……</p> <p class="ql-block">雖然我們的實驗沒有結(jié)束，但已經(jīng)獲得的經(jīng)驗卻需要我們及時清楚的記錄下來。</p><p class="ql-block">看看孩子們雖然稚嫩，卻又意義豐富的符號、象征性的圖畫，還有箭頭體現(xiàn)出的清晰邏輯……這種創(chuàng)造性、總結(jié)性的記錄更能挑戰(zhàn)孩子們的思維、書寫與想象力。</p> <p class="ql-block">“雞蛋領(lǐng)養(yǎng)”是一件很具有儀式感的事，因為從小朋友領(lǐng)養(yǎng)蛋寶寶的那一刻起，就帶表著關(guān)系的建立，和責(zé)任。</p><p class="ql-block">為了讓小朋友明白這種“養(yǎng)育”責(zé)任的非凡意義，在領(lǐng)養(yǎng)前我們還一起朗讀了《領(lǐng)養(yǎng)宣言》，并進(jìn)行了宣誓。</p><p class="ql-block">最后所有的小朋友都自愿的成為了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男“职中寢尅?lt;/p><p class="ql-block">小爸爸小媽媽活動正式開始啦！</p> <p class="ql-block">看看這些“初出茅廬”的小爸爸小媽媽們吧！</p>