<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步提升核心素養(yǎng)之英語閱讀工作室成員的專業(yè)理論素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)分析交流會(huì)在中冊小學(xué)錄播室如期召開，工作室全體成員齊聚一堂，共赴這場英語的饕餮盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)安排如下:</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討會(huì)由王廣輝主持。首先，工作室全體成員學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)。主持人王廣輝就語言技能方面作了發(fā)言。語言技能主要包括聽、說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著馬本芝老師就調(diào)控策略作了發(fā)言。強(qiáng)調(diào)要制定英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃，主動(dòng)拓寬英語學(xué)習(xí)的渠道，善于創(chuàng)造和把握英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流學(xué)習(xí)英語的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬玉芹老師隨后就學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了發(fā)言。強(qiáng)調(diào)要積極與他人合作，主動(dòng)向他人請教，對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)與實(shí)踐，在詞與物之間建立聯(lián)想等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室全體成員認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄，積極參與研討交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室主持人王廣輝做了總結(jié)發(fā)言，他指出:</p><p class="ql-block ql-indent-1">工作室成員在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)注重幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的基本定位就是要“在英語課程中推進(jìn)素質(zhì)教育”。語言既是交流的工具，又是思維的工具。英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生完成小學(xué)英語課程后，便形成了小學(xué)英語科目的核心素養(yǎng)。它是學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)英語的能力，并具有小學(xué)英語學(xué)科的特點(diǎn)。這是小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際表現(xiàn)。在基礎(chǔ)英語課程中，老師們可以從四個(gè)主要方面著手，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)：一是學(xué)生在英語課程中的聽、說、讀、寫能力；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率；三是文化接受度；第四是學(xué)生思想結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室全體成員將不斷努力，讓基于課標(biāo)的教學(xué)及真實(shí)的學(xué)習(xí)在我們的課堂中真正發(fā)生！求知的渴望會(huì)讓我們爬得更高，飛的更遠(yuǎn)！</p><p class="ql-block"><br></p>