<p class="ql-block"> 三月—隨處可見(jiàn)的是春的氣息，新學(xué)期我們迎來(lái)了我校第三次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由我校的骨干教師—付勉老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體的表面積》，本節(jié)課付老師注重培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，讓學(xué)生借助具體的實(shí)物和模型，通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，理解長(zhǎng)方體的表面積的含義，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block"> 付老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)一切有利于學(xué)生主動(dòng)參與的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生在積極探索，大膽嘗試以及小組同學(xué)的互助合作中學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。通過(guò)辨析、對(duì)比，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的方法和習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 在多種解法中找到最佳策略，培養(yǎng)自我發(fā)展的信心、創(chuàng)造能力和與人交往合作的能力，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課的當(dāng)堂訓(xùn)練，付老師始終圍繞生活展開(kāi)，讓學(xué)生感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從學(xué)數(shù)學(xué)到用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由我校青年教師—王夢(mèng)琦老師執(zhí)教《解決問(wèn)題》，王老師利用創(chuàng)設(shè)情境出示了主題圖，讓學(xué)生觀察主題圖“從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息，需要解決什么問(wèn)題？”學(xué)生都能積極發(fā)言，說(shuō)出了有用的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 找到問(wèn)題后王老師并沒(méi)有急著讓學(xué)生回答怎樣列式，而是讓他們同桌之間先說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)同桌之間的討論和之前對(duì)“多余”的理解，很多孩子很快意識(shí)到有一些信息沒(méi)有用，是多余的，在數(shù)學(xué)中沒(méi)有用的信息就叫做“多余條件” 。找到了有用的信息，孩子們很容易的解決了問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 王老師讓學(xué)生通過(guò)擺小棒，畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)等動(dòng)手操作活動(dòng)，去感受和理解算理，增加對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 最后通過(guò)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，整節(jié)課王老師重視體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生參與度較高！</p> <p class="ql-block"> 兩位老師授課結(jié)束后，由謝玉潔老師主持，授課教師進(jìn)行自我反思，各年級(jí)代表教師進(jìn)行評(píng)課給予寶貴建議。</p> <p class="ql-block"> "學(xué)無(wú)止境、研無(wú)止境"， 通過(guò)這次教研活動(dòng)促進(jìn)了教師們之間的交流與學(xué)習(xí)，激勵(lì)教師們不斷地探索，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流，在交流中共同成長(zhǎng)！</p>