<h3> 為了提高幼兒園戶外活動的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。幼兒園根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)》，指定戶外活動計劃，并長期開展。疫情期間各班戶外活動時間錯鋒安排。各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力發(fā)展水平，通過組織和創(chuàng)新，使戶外活動呈現(xiàn)新的亮點(diǎn)。各種活動趣味性強(qiáng)，充分注重了幼兒自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。</h3> <h3> 戶外活動是幼兒日常生活中一個非常重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)橛變赫幵谏L發(fā)育的時期，他們的機(jī)體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力很差，身體各器官各系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟、完善，容易因各種自然因素的變化而影響健康。所以采用適合于幼兒生理特點(diǎn)的戶外活動，可以提高幼兒身體的適應(yīng)能力、抗病能力，從而增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。</h3> <h3>看！我們拍的多棒！</h3> <h3>孩子們的參與積極性很高！</h3> <h3> 快樂的戶外活動依舊在不斷的嘗試進(jìn)步當(dāng)中，而我園對戶外活動的堅持開展，讓每個孩子都得到了鍛煉，孩子們都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。</h3> <h3>小老鼠鉆山洞嘍??</h3> <h3>天真藍(lán)！</h3> <h3> 幼兒園區(qū)角活動，不僅可以增加孩子與老師之間的互動，融洽師生感情，營造良好的教學(xué)氛圍。還有助于增進(jìn)親子交流，讓孩子們和家長們互動學(xué)習(xí)，共同成長。在區(qū)角活動中，老師面對的是小孩子這個群體，可以和孩子們進(jìn)行面對面的交流，在游戲中，孩子與老師更加的親密，更多的交流，引導(dǎo)孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和成長。讓孩子感受到老師對自己的關(guān)注，有利于孩子更好的發(fā)展。</h3> <h3>老師：“我成功了”！</h3> <h3> 桌面操作活動可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致的品質(zhì)，又可以促進(jìn)孩子思維發(fā)展，還可以提升孩子的審美能力。<br></h3> <h3> 幼兒在游戲中體驗(yàn)自由，追求著自由，也在創(chuàng)造著自我，創(chuàng)造著世界。區(qū)角活動和桌面操作為幼兒提供了更多的自主游戲空間，展示自我的機(jī)會，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。</h3>