<p class="ql-block"> 教研花開，馨香滿懷。柳絲垂，鶯聲嬌。在陽春三月，聽見生長的喜悅，靜候思考的芬芳。為扎實(shí)做好教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，2021年3月23日上午，商丘市梁園區(qū)民主路第一小學(xué)全體語文老師齊聚一堂，積極參加了梁園區(qū)小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研。</p> <p class="ql-block"> 本次教研學(xué)習(xí)的內(nèi)容是何捷老師的《慈母情深》，這是一篇很深情，令人感動(dòng)的文章，實(shí)在是一篇值得反復(fù)琢磨、細(xì)細(xì)推敲的文章，很多寫作手法值得孩子們借鑒學(xué)習(xí)，很多老師都會(huì)往發(fā)掘情感上講。但是何捷老師的《慈母情深》這堂課，圍繞“怎樣表達(dá)深情”的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)的方法。一開始上課就板書，直接讓學(xué)生讀板書，明確本課目標(biāo)：怎樣表達(dá)深情。接著回憶自己的母親、生活中的母親是什么樣的，找到學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的起點(diǎn)。在教學(xué)中，何捷老師抓住“母親是什么樣的人物”這個(gè)問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)母親的形象，進(jìn)行賞析，接下來就是學(xué)習(xí)如何表達(dá)，從內(nèi)容到形式。在教學(xué)中，老師反復(fù)提示“一句話獨(dú)立一行，作者為何這樣寫？提示語那么少，不同角色該怎么讀？”在反復(fù)的朗讀體會(huì)中領(lǐng)悟到表達(dá)情感的形式很重要。接著抓住描寫母親動(dòng)作的幾句話，在對比閱讀中，再次感受不同寫法對表達(dá)情感的作用，細(xì)節(jié)描寫很重要。</p> <p class="ql-block"> 何老師幽默詼諧的語言，與眾不同的教學(xué)方法打動(dòng)著我校每一位語文教師。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討。力爭向何老師一樣做課堂的參與者、組織者、評(píng)價(jià)者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block">編輯：張娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：竇媛媛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿 ：李海紅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">商丘市梁園區(qū)民主路第一小學(xué)</p>