丹陽中專9331班《手機管理》第六期線上讀書活動

靜待花開

教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知教基廳函[2021] 3號 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局:隨著手機的日益普及，學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強中小學(xué)生手機管理工作通知如下。 　　為此3月15開展了線上關(guān)于手機管理的交流活動 ??潘鑫媽媽說：關(guān)于教育辦公廳對中小學(xué)生不得帶手機入校的管理，守護未成年人成長。一方面使中小學(xué)生帶手機進校園時心中有底；再者，這也是各校做好家校溝通，家長切實履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力的必要手段。在此語境下，手機進校園不能任性為之，更不能妨礙學(xué)校的教學(xué)活動。這樣，也能減少學(xué)生的抵觸心理，有利于教學(xué)工作更好開展，作為家長大力支持和配合。關(guān)于教育辦公廳加強對中小學(xué)手機管理，我們家長是很支持的，隨著手機的日益普及，學(xué)生使用手機對學(xué)校的管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響，為保護學(xué)生的視力，讓學(xué)生不得帶手機入校的管理，守護未成年人成長。一方面使中小學(xué)生帶手機進校園時心中有底；再者，這也是各校做好家校溝通，家長切實履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力的必要手段。在此語境下，手機進校園不能任性為之，更不能妨礙學(xué)校的教學(xué)活動。這樣，也能減少學(xué)生的抵觸心理，有利于教學(xué)工作更好開展，作為家長大力支持和配合。關(guān)于教育辦公廳加強對中小學(xué)手機管理，我們家長是很支持的，隨著手機的日益普及，學(xué)生使用手機對學(xué)校的管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響，為保護學(xué)生的視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心的學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，大多數(shù)學(xué)生是沒有自控能力的，為了更好的使孩子身心健康成長，作為家長會努力配合學(xué)校對于手機管理存在的問題。在學(xué)校專心的學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，大多數(shù)學(xué)生是沒有自控能力的，為了更好的使孩子身心健康成長，作為家長會努力配合學(xué)校對于手機管理存在的問題。 ??姜先宇爸爸說：培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。學(xué)生使用手機，學(xué)校和家庭要制定管理規(guī)則，不能放任自流。制定手機使用管理規(guī)則不能只由教師或是家長說了算，要全班師生或全家人一起討論，并形成公約。制定規(guī)則本身也是一個教育過程。學(xué)生自己參與制定的規(guī)則，就愿意去遵守，同時還學(xué)會了在社會管理當(dāng)中通過協(xié)商取得一致意見的方法。班級制定的公約要跟家長達成共識，讓學(xué)生在家使用手機的要求跟在學(xué)校盡量保持一致，提高家校協(xié)同配合的教育效果。不管在學(xué)校還是在家里，規(guī)則一經(jīng)制定，就要嚴格遵守執(zhí)行，并通過一段時間的強化，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則，并形成依照規(guī)則行事的良好習(xí)慣。良好習(xí)慣要從小做起，持之以恒，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有手機成癮的苗頭時，學(xué)校和家長要加強管理，及時矯正。 ??邵心瑜媽媽說：從現(xiàn)實看，手機在給學(xué)生帶來好處的同時，也存在相當(dāng)多的弊端，如一些學(xué)生在上課、上晚自習(xí)時頻頻使用手機聊天、玩游戲、拍照等，干擾正常的教學(xué)秩序；近些年，中小學(xué)生戴眼鏡的數(shù)量明顯比以前多，這與他們長期使用手機存在一定程度的因果關(guān)系；有些學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)站，有損學(xué)生的身心健康；有些學(xué)生考試時利用手機作弊，養(yǎng)成不誠實的習(xí)慣……手機是把雙刃劍，可以毀掉孩子的學(xué)業(yè)也可以成全孩子的好前程，我們見過不少因癡迷于手機游戲而耽誤學(xué)習(xí)、自毀前程的學(xué)生。欣慰的是，教育部發(fā)出通知，要求中小學(xué)生不得帶手機入校，這是守護未成年人成長行之有效的舉措，很有必要。眾所周知，基礎(chǔ)教育階段是學(xué)生身體成長和知識積累的黃金時段，學(xué)生不僅要為高中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，更重要的是樹立并形成自己的世界觀、人生觀和價值觀。至于有部分家長擔(dān)心禁止學(xué)生帶手機進入校園后，如何解決聯(lián)絡(luò)需求的問題，《通知》上也并非“一刀切”禁止，對于確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。 　　寒假這次我們班集體去辰陽電子五天半，我覺得有很大的體會。首先我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進入社會以后務(wù)必要有很強的職責(zé)心.在工作崗位上，我們務(wù)必要有強烈的職責(zé)感，要對自己的崗位負責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責(zé).如果沒有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的產(chǎn)量，那那條生產(chǎn)線務(wù)必得加班；如果不留意出現(xiàn)了錯誤，也務(wù)必負責(zé)糾正。 　　感覺到在社會上班和上學(xué)是兩碼回事。學(xué)校以學(xué)為主，社會以實踐為主。對學(xué)生而言，實習(xí)能夠使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。 　　李蘇慶以優(yōu)異表現(xiàn)獲得鎮(zhèn)江市和江蘇省最美職校生。 ??在家長們的熱烈探討中9331班第六次線上讀書活動結(jié)束啦！謝謝大家的參加和支持，我們下次再見哦！