<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，第二天的講座與分享同樣精彩。</span></p> 抱西瓜 撿芝麻? 智慧悟道 <p class="ql-block"> 上午我們聆聽(tīng)了來(lái)自北京國(guó)培京師教育科學(xué)研究院、中國(guó)學(xué)習(xí)方法研究院、中國(guó)教學(xué)藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)，國(guó)培專(zhuān)家孫靈君的講座《高效教學(xué)的智慧與策略》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在講座中孫老師講述了作為一個(gè)好老師的三條標(biāo)志：升學(xué)率高；分?jǐn)?shù)取得是科學(xué)的、道德的，是綠色的、可持續(xù)發(fā)展的；除了分?jǐn)?shù)以外，關(guān)注學(xué)生心理健康、精神成長(zhǎng)、綜合素養(yǎng)等。</p><p class="ql-block"> 孫老師以大量的文字、圖片、視頻資料為載體，以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言闡述了高效教學(xué)的智慧與策略，引導(dǎo)我們?nèi)绾螌ふ医虒W(xué)規(guī)律、思路和方法，最終實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。</p><p class="ql-block"> 此次報(bào)告有效地解決了我們教師長(zhǎng)久以來(lái)的心頭之惑，也為今后教育教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)一步指明了前進(jìn)的方向。與會(huì)老師紛紛感嘆，孫教授的一席話(huà)如“醍醐灌頂”，令人“豁然開(kāi)朗”。</p> 養(yǎng)習(xí)慣 重培養(yǎng) 高效教學(xué) <p class="ql-block"> 楊守敬小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)鐘濤分享了楊小高效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：習(xí)慣培養(yǎng)是高效教學(xué)的前提；教師培養(yǎng)是高效教學(xué)的關(guān)鍵；課堂研究是高效教學(xué)的保障。</p> 護(hù)生命，促生長(zhǎng)，重構(gòu)空間 <p class="ql-block"> 杭州采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)吳樹(shù)超提出以“生命?生態(tài)?生長(zhǎng)”的“三生理念”為導(dǎo)向，創(chuàng)新智慧教育，構(gòu)建三維空間，提出“重構(gòu)未來(lái)學(xué)習(xí)場(chǎng)”的教育理念，依托地域文化，打造校園文化，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育生態(tài)，培養(yǎng)出擁有優(yōu)雅生命，自由思想，社會(huì)擔(dān)當(dāng)，文化教養(yǎng)，品質(zhì)創(chuàng)新等核心素養(yǎng)的一代新人。</p><p class="ql-block"> 吳校長(zhǎng)使我們更深刻體會(huì)到讓孩子們學(xué)會(huì)珍視自己的自然生命，并發(fā)揮出社會(huì)生命的價(jià)值，繼而使精神生命豐滿(mǎn)，幸福、美滿(mǎn)地過(guò)下去，這便是生命教育的意義所在。</p> 充滿(mǎn)愛(ài) 有溫度 綻放生命 <p class="ql-block"> 宜都市教研室副主任、科學(xué)教研員周丹做了題為《尊重，讓課堂綻放》的分享。他從構(gòu)建充滿(mǎn)愛(ài)意的課堂，構(gòu)建富有自主的課堂和構(gòu)建凸顯溫度的課堂三方面闡述怎樣讓課堂展現(xiàn)強(qiáng)大的生命力。切中肯綮的分享讓與會(huì)老師心中蕩起了陣陣漣漪。</p> <p class="ql-block"> 老師們感嘆今天的學(xué)習(xí)是智慧的交流，思維的碰撞，視野的拓展。</p> <p class="ql-block">編輯:冉洪平 王丹 </p><p class="ql-block">終審:田龍</p>