<p class="ql-block"> 為推進(jìn)小學(xué)高效課堂建設(shè)，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步提高任課教師的課堂執(zhí)教能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，清豐縣教育局教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)如約而至。2021年3月24日上午，縣教研室的評委們來到和義路小學(xué)，對我校參加優(yōu)質(zhì)課評選的老師們進(jìn)行現(xiàn)場聽課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 付江敏老師做課一年級下冊《樹和喜鵲》。</p><p class="ql-block"> 付老師以圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生和小喜鵲打招呼，拉近了學(xué)生和文本的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師的朗讀繪聲繪色，教讀針對有效，學(xué)生的朗讀有模有樣，付老師帶領(lǐng)學(xué)生在讀中識字，在讀中感悟文本。識字環(huán)節(jié)采用集中識字和隨文識字相結(jié)合的方式，讀準(zhǔn)字音，記住字形，知曉字義。寫字環(huán)節(jié)觀察為先，描紅稍后，落實(shí)臨寫，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，在輕松的教學(xué)環(huán)境中，愉悅地完成了每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 王寧老師做課四年級下冊《白鵝》。</p><p class="ql-block"> 王老師教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，緊抓中心句，注重朗讀，以讀促悟，以讀悟情。從自由讀，到指名讀;從教師范讀，到學(xué)生齊讀;從初讀到深入理解，有感情地讀，采用各種方法進(jìn)行朗讀，學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然、躍躍欲試，讓學(xué)生在讀中去感受白鵝的高做，在讀中去感悟作者對白鵝的喜愛。</p><p class="ql-block"> 王老師不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，更注重學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，整堂課中，無時(shí)不體現(xiàn)著這一點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子時(shí)，針對四年級學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，多次追問學(xué)生“你是從哪些詞句感受到白鵝的高傲的?”引導(dǎo)學(xué)生自主的去理解感悟語言的生動(dòng)有趣及表達(dá)方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王曉敏老師做課六年級下冊《那個(gè)星期天》。</p><p class="ql-block"> 王老師把引導(dǎo)學(xué)生品味語言，學(xué)習(xí)作者通過具體景物在細(xì)致的敘述中抒發(fā)情感的方法，比較《匆匆》和《那個(gè)星期天》表達(dá)手法的異同作為重難點(diǎn)。在多種形式的讀中，運(yùn)用批注的方法讓學(xué)生自讀自悟，在小組合作交流中碰撞思維的火花，在展示中展現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)，在小練筆中達(dá)成讀寫結(jié)合。教學(xué)過程循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，可見備課中功夫下得深，課堂上教學(xué)才能見真金！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李惠平老師做課三年級下冊《年、月、日》。</p><p class="ql-block"> 李惠平老師通過詢問孩子們最喜歡的生日是哪一天作為導(dǎo)入，在新授的過程中采用了學(xué)生獨(dú)立觀察，小組討論的方法探究新知，通過故事記憶法、拳頭記憶法和兒歌記憶法多種方法記憶大小月和特殊月，在精彩演練環(huán)節(jié)用猜一猜的游戲饒有興趣的考察了孩子們對本節(jié)知識內(nèi)容的掌握情況，最后知識設(shè)疑，讓孩子們感覺意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 張文靜老師做課二年級數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)的除法》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課以談話導(dǎo)入，讓同學(xué)們跟著張老師一起去數(shù)學(xué)的海洋，繼續(xù)探究除法的奧秘。通過動(dòng)手操作擺草莓，讓同學(xué)們理解余數(shù)的含義。通過動(dòng)手操作擺小棒，用不同數(shù)量的小棒擺正方形，通過觀察對比讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，讓同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[一擺，說一說，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 姚春靜老師做課四年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識三角形》。</p><p class="ql-block"> 姚老師以談話式導(dǎo)入，讓學(xué)生知道原來生活中有這么多三角形。畫一畫，看一看，比一比中學(xué)生總結(jié)出三角形的基本特征：三條邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)。小糊涂蟲啊，真糊涂，畫個(gè)三角形總有誤，熱心的孩子來幫忙，一步一步“圍"成功。畫高可是個(gè)大難題，先讀定義，再看師示范，最后動(dòng)手畫一畫。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，在輕松的教學(xué)環(huán)境中，愉悅地完成了每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 王姍老師做課一年級美術(shù)《生活中的趣事》。</p><p class="ql-block"> 王姍老師用“成長相冊”導(dǎo)入，讓同學(xué)們看到自己生活中的照片，讓學(xué)生貼近生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣，教師用親切的微笑，歡快的話語，讓學(xué)生在課堂上感受快樂。讓欣賞大畫家小畫家的畫作，給學(xué)生靈感。繪畫過程中教師彎下腰耐心解答學(xué)生的問題。評價(jià)環(huán)節(jié)，采取師評、生評結(jié)合，讓學(xué)生給自己的同伴畫星星表示鼓勵(lì)，一堂課下來，提升了學(xué)生的審美能力，提高了學(xué)生的造型繪畫能力。</p> <p class="ql-block"> 李俊美老師做課四年級下冊《走進(jìn)春天》。</p><p class="ql-block"> 李老師以布谷鳥的歌聲導(dǎo)入，欣賞春天的景物，學(xué)習(xí)春天的色彩，通過小組討論和圖片欣賞回憶春天里的情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。李教師圖文并茂，語言優(yōu)美，不僅帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略了春天的魅力，還傳授了基本的美術(shù)知識，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生愉快地完成了本節(jié)課的任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇。在本次優(yōu)質(zhì)課評比中，幾位做課教師展現(xiàn)了個(gè)人對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，每一節(jié)課都是春的綻放，都是吹響春日奮進(jìn)的號角。</p><p class="ql-block"> 上好課，是每一位和義路小學(xué)教師的初心，初心不改，我們一起向前！</p>