凝心聚力，以研促教——王尹學(xué)區(qū)教研中心語(yǔ)文學(xué)科集體備課活動(dòng)

面朝大海

2021年春季學(xué)期，王尹學(xué)區(qū)為進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教研工作，提高教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，特依據(jù)學(xué)區(qū)制定的教研工作計(jì)劃和新課程改革精神，組織學(xué)區(qū)各學(xué)科教師開(kāi)展了集體備課教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)以集體備課為突破口，加強(qiáng)備課管理，開(kāi)展備課改革，切實(shí)提高備課效益，在減輕教師工作負(fù)擔(dān)的同時(shí)，讓教師有充足的時(shí)間思考研究教學(xué)中的問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作。   3月23日晚學(xué)區(qū)全體語(yǔ)文教師在王尹學(xué)區(qū)教研中心共同商討語(yǔ)文學(xué)科集體備課相關(guān)事宜。王尹學(xué)區(qū)督導(dǎo)員、教研員及相關(guān)備課教師共計(jì)40余人參加。  教研中心主任高云東介紹本次活動(dòng)意義 語(yǔ)文學(xué)科集體備課教研活動(dòng)開(kāi)始前，王尹學(xué)區(qū)教研中心主任高云東帶領(lǐng)教師一起了解了什么是集體備課以及組織教師開(kāi)展集體備課的意義。他表示教師集體備課是以教研組為單位，成立各學(xué)科備課組，組織教師開(kāi)展集體研讀新課標(biāo)和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、編寫教案、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等的一系列活動(dòng)。教師們要特別重視此次備課，并在完成備課后將教案運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)效果。  周紅紅解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和安排備課任務(wù) 在教師們了解本次教研活動(dòng)的目的和意義后，語(yǔ)文組學(xué)科組長(zhǎng)周紅紅安排集體備課相關(guān)工作。期間，在周紅紅的帶領(lǐng)下，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，明確了各年級(jí)教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容。在大家對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)了解的同時(shí)，周紅紅還對(duì)語(yǔ)文集體備課組的分組情況進(jìn)行了介紹，要求各年級(jí)組備課組長(zhǎng)合理安排主備人的備課任務(wù)。她指出主備人在完成備課工作后，上交備課組長(zhǎng)審核，備課組長(zhǎng)要對(duì)主備人的備課情況進(jìn)行旁批修改，修改后再交由學(xué)科組長(zhǎng)審核，學(xué)科組長(zhǎng)再進(jìn)行修改批注，最后連同批改意見(jiàn)下發(fā)主備人進(jìn)行二次修改。修改結(jié)束后再按照以上流程由備課組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)依次進(jìn)行審閱，無(wú)誤后下發(fā)至各校打印使用。 最后，周紅紅還對(duì)備課內(nèi)容提出了要求，教師們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科備課的過(guò)程中要做到工具性與人文性的統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)要能夠體現(xiàn)出語(yǔ)文課程的整體性和階段性，并能夠緊緊抓住識(shí)字與寫字，閱讀，口語(yǔ)交際，習(xí)作等環(huán)節(jié)進(jìn)行備課，最終達(dá)到通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。  備課組長(zhǎng)及主備人商討備課相關(guān)事宜 集體備課相關(guān)工作安排結(jié)束后，各年級(jí)備課組長(zhǎng)連同本組主備人對(duì)備課內(nèi)容及其相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行協(xié)商，分配各自備課內(nèi)容。在討論研討環(huán)節(jié)，教師們對(duì)此次集體備課給予了充分的肯定，紛紛表示集體備課不僅拓寬了教師的思維，創(chuàng)新了教師的教學(xué)模式，還減輕了教師們的工作負(fù)擔(dān)，大家有更多的時(shí)間去研讀教材、創(chuàng)新教法，集體備課的成果也發(fā)揮了為課堂服務(wù)的作用。 在討論中，教師們對(duì)現(xiàn)有的教案模板的可操作性進(jìn)行商討，共同協(xié)商教案模板的合理性，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整，最后確定了統(tǒng)一的備課模式。  王尹學(xué)區(qū)教研中心主任高云東做最后總結(jié) 活動(dòng)最后，王尹學(xué)區(qū)教研中心主任高云東對(duì)此次集體備課活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。高主任強(qiáng)調(diào)本次集體備課教研活動(dòng)是按照王尹學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃的安排，采取集體教研的模式，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，鼓勵(lì)全學(xué)區(qū)語(yǔ)文教師改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，從而發(fā)揚(yáng)全學(xué)區(qū)語(yǔ)文教師合作探究精神。 高主任還提出為調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的積極性，王尹學(xué)區(qū)不僅進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀備課組評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，還對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行了創(chuàng)新，將教研活動(dòng)作為2021—2025周期內(nèi)校本培訓(xùn)學(xué)分登記憑證，每學(xué)期累計(jì)45學(xué)時(shí)，15學(xué)分。教師們?cè)趨⒓油杲萄谢顒?dòng)后可在學(xué)分登記卡上登記自己的校本培訓(xùn)學(xué)分。這樣教師既參加了教研活動(dòng)，又完成了校本培訓(xùn)。     “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。此次集體備課凝聚教師合力，通過(guò)多層次、多角度、多形式的互動(dòng)交流，真正使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我們將依托集體教研創(chuàng)造的平臺(tái)，以學(xué)生的基礎(chǔ)和能力平衡發(fā)展為己任，以打造高效課堂為理想，做好集體備課工作。同時(shí)，我們也不忘及時(shí)反思，將學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研教法、探學(xué)法，作為提升自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。