<h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">鄭州市語(yǔ)文教研員余昆侖老師</h5><h5 style="text-align: center;">《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)》</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是學(xué)生的立學(xué)之本，作業(yè)設(shè)計(jì)是教師視角下學(xué)科核心素養(yǎng)最真實(shí)的表達(dá)。為了使作業(yè)設(shè)計(jì)更具實(shí)效性，促使核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中從虛擬走向具體，夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展基本功，3月23日下午，金水區(qū)緯五路第二小學(xué)教育集團(tuán)特別邀請(qǐng)了鄭州市語(yǔ)文教研員余昆侖老師，進(jìn)行了以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)》為專題的作業(yè)建設(shè)專題培訓(xùn)。</p> <h5 style="text-align: center;">金水區(qū)教育發(fā)展研究中心小學(xué)語(yǔ)文教研員陳紅霞</h5> <h5 style="text-align: center;">金水區(qū)緯五路第二小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)焦憬</h5> <h5 style="text-align: center;">老師們認(rèn)真聽講</h5> <p class="ql-block"> 金水區(qū)教育發(fā)展研究中心小學(xué)語(yǔ)文教研員陳紅霞老師，以及兩校區(qū)近一百六十位教師參與此次培訓(xùn)。</p> <h5 style="text-align: center;">老師們認(rèn)真填寫作業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷</h5> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)，余老師以一份作業(yè)建設(shè)的線上調(diào)查問卷為引，用精準(zhǔn)的現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)分析、適切的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)、詳實(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)案例，重燃“暖教育”人對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)施“智趣作業(yè)”，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的信心。</p> <h5 style="text-align: center;">余老師解答目前作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施中的困惑和問題</h5> <p class="ql-block"> 余老師分別從“作業(yè)目標(biāo)基于課程標(biāo)準(zhǔn)制定”“作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)先行設(shè)計(jì)和細(xì)化”“作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)凸顯能力指向”“作業(yè)設(shè)計(jì)要立足學(xué)生素養(yǎng)提升”“注重作業(yè)情境和任務(wù)設(shè)計(jì)”五個(gè)方面對(duì)目前作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施中的困惑和問題進(jìn)行了梳理和解答。其間，余老師還著重指出了“分層作業(yè)”的三大誤區(qū)---表面分層、機(jī)械分層、標(biāo)簽分層，并引導(dǎo)老師們要根據(jù)作業(yè)量和作業(yè)難度分成，要根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格分層，要以增進(jìn)學(xué)生思維多樣性分層。</p> <p class="ql-block"> 余老師的培訓(xùn)讓老師們有撥開云霧見明月之感，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)有了重新的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)最后，余老師對(duì)全校教師提出了“要有建設(shè)作業(yè)設(shè)計(jì)校本資源庫(kù)的意識(shí)，要努力形成一大批適合本校學(xué)生學(xué)情的、能啟發(fā)孩子思考的校本作業(yè)資源”的殷切期望。</p> 作業(yè)是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，是課堂教學(xué)的延伸和拓展，是落實(shí)立德樹人、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體，是實(shí)施家校溝通的有效途徑。作業(yè)建設(shè)是一個(gè)需要持續(xù)思考、不斷改進(jìn)優(yōu)化的過程。此次培訓(xùn)給了我們一個(gè)契機(jī)，讓老師們對(duì)體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)改進(jìn)教學(xué)有了更加明確的方向和更為具體的策略，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升有了新的思考！