<p class="ql-block"> 春日融融，柳絲輕揚，流光溢彩，鳥語花香。</p><p class="ql-block"> 3月24日上午第二節(jié)大平山鎮(zhèn)關愛學校語文組拉開了“同課異構”活動的帷幕。六年級語文組兩位教師同上一篇課文――《真理誕生于一百個問號之后》。鎮(zhèn)語文輔導員寧高及學校語文科組15位老師參加了“同課異構”活動。</p> <p class="ql-block"> 第一位執(zhí)教的是青年教師廖秋梅。課堂上，她親切自然，制定的教學目標明確，教學思路設計有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，在她的引導下，學生能較好地達成學習目標。</p> <p class="ql-block"> 第二位執(zhí)教的是中年教師鄧春娟。鄧老師語言親切，富有親和力。課上，她善用激勵的語言引領，能夠細心、耐心的鼓勵學生思考問題，對于回答錯誤的學生能循循善誘，直到其糾正。聽鄧老師的課，如拂春風，如沐甘露。</p> <p class="ql-block"> 在此次活動中，無論是老師還是同學們都沉浸在課堂中，一起在知識的海洋遨游。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課之后，我們進行了課后研討，互相評價，互相借鑒，并且提出自己在教學設計中的種種疑惑，經(jīng)過兩節(jié)同課異構和我們的激烈討論，很多難題都迎刃而解。</p> <p class="ql-block"> 聆聽語文學科教學，讓我們感到語文真的是一門藝術。評課階段，語文組的教師們對教法、學法、課堂組織，教學效果等方面積極發(fā)言，說思路、談不足、講想法，互補有無，共同提高，氣氛熱烈而又融洽。教師們通過思想的碰撞激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，從而更好的為學生的發(fā)展服務。</p> <p class="ql-block"> 同課異構始終不變的是教學內容，萬變的是教學形式?；顒颖旧硗星螽?，異中求同。本次同課異構活動為語文組的老師們提供了一個很好的互動交流平臺，有效地促進了教師的專業(yè)提升，真正促進教師的專業(yè)成長！</p> <p class="ql-block"> 鎮(zhèn)語文輔導員寧高對我校開展“同課異構”教研活動非常重視，從聽課到評課全程參與。在評課會上，他充分肯定我校開展“同課異構”教研活動的有效性和創(chuàng)新性，并對今后工作提出了三點建議：</p><p class="ql-block">1.用好集體備課稿，積極開展二次備課。</p><p class="ql-block">2.堅持開展教研活動，做到以老帶新，繼續(xù)培養(yǎng)后備力量。</p><p class="ql-block">3.加強業(yè)務學習，不斷提高自身的執(zhí)教能力和團隊的研究水平。</p> <p class="ql-block"> “合抱之木，生于毫末”；“九層之臺，起于壘土。相信，在中心校黨支部的引領下，在語文科組全體老師的共同努力，團結協(xié)作下，我校的語文教研一定會越辦越好，教學質量也會像芝麻開花樣節(jié)節(jié)高。讓我們共同為教育質量提升年多獻一份力，為辦人民滿意的教育增添一份彩！</p> <p class="ql-block">圖片來源：陳雙</p><p class="ql-block">編輯：陳雙</p><p class="ql-block">審核：寧高</p>