<p class="ql-block"> 陽春三月本是春夏盎然，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，但甘孜獨特的氣候乍暖乍涼，還不舍脫掉厚厚的棉襖。而來自龍泉黃慧章老師著一身漂亮的連衣裙健美的走進報告廳，為我們心靈帶來了一絲暖意。</p> <p class="ql-block"> 為深化課堂教學(xué)改革,進一步提高我校教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮教師的引領(lǐng)示范作用,開展了龍泉支教老師示范課展示活動,通過以教引教,以教促教,以授推動授課,教學(xué)結(jié)合推進教師教學(xué)行為,促使教師專業(yè)化的發(fā)展。在經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室的工作安排下2021年3月24日上午開展了送教到校以龍泉支教老師黃慧章二年級數(shù)學(xué)《平移與旋轉(zhuǎn)》示范課活動和“圖形的運動”教材解讀與教學(xué)主題講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在聽黃老師的《平移與旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課時。平移和旋轉(zhuǎn)這一概念對于二年級學(xué)生來講比較抽象、復(fù)雜。如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式,老師把這些概念用文字概括告訴學(xué)生,可能相應(yīng)的練習(xí)學(xué)生會掌握得很好,而到實際生活中卻不會應(yīng)用數(shù)學(xué)于生活,其實平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象在生活中經(jīng)常見到,有的學(xué)生還親身經(jīng)歷過。如何化抽象的概念為通俗易懂的生活現(xiàn)象呢?課前黃老師通過一些學(xué)生身邊的生活情景圖如:窗戶、收音機、象棋、抽屜、飛機螺旋槳、鐘擺等,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在我們身邊的生活中處處有數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本課的教學(xué)主要講的是研究哪些物體的運動現(xiàn)象可以稱為平移或旋轉(zhuǎn)和研究物體平移的方式。課一開始,老師給每一位學(xué)生發(fā)放題單，圍繞身邊的生活情景圖如:國旗、方向盤、窗戶、風(fēng)車、木箱、鐘表等,讓學(xué)生觀察畫面上現(xiàn)象,并根據(jù)這些現(xiàn)象進行分類,這是認(rèn)識運動現(xiàn)象的前提。由于前面的觀察、模仿做動作在學(xué)生的頭腦中留下了較為深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 黃老師的堂課層次清楚,步步緊扣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,教學(xué)效果好。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)指出在教學(xué)空間與圖形時應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切關(guān)系,應(yīng)注重使學(xué)生在觀察、操作獲得對簡單幾何和平面圖形的直觀經(jīng)驗。因而在教學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)課時,黃老師注重創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計疑問,讓學(xué)生在與同伴合作中探索問題;與同伴交流中得出結(jié)論,嘗試獲取成功的喜悅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在這節(jié)課中,黃老師從學(xué)生的知識基礎(chǔ)出發(fā),循序漸進,由淺入深,在輕松愉悅的氣氛圍中很自然地掌握了本課的知識點,有效地解決了難點環(huán)節(jié),真是“潤物細(xì)聲”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我校全體數(shù)學(xué)老師參與聽課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“圖形的運動”教材解讀與教學(xué)主題講座。</p> <p class="ql-block"> 黃老師上完示范課后為我校教師帶來了一堂精彩絕倫的講座。老師告訴我們在教學(xué)過程中一定要鉆研教材，解讀教材，學(xué)會利用教學(xué)資源，結(jié)合微課堂進行教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">劉衛(wèi)副校長為黃慧章老師獻上哈達</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">黃慧章老師與我校教師合影留念</p><p class="ql-block"><br></p>