【尋道】《囊螢夜讀》—景德鎮(zhèn)市教研所義教語(yǔ)文“課堂開(kāi)放月”教學(xué)研討之九

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煙花三月春意濃，課堂開(kāi)放綻光彩。在這個(gè)花紅柳綠，生機(jī)勃勃的美好時(shí)節(jié)，“課堂開(kāi)放月”活動(dòng)如期而至。3月24日下午，景德鎮(zhèn)市教研所語(yǔ)文中心教研組專家以及部分學(xué)校一線語(yǔ)文教師共同參加了本次活動(dòng)，大家匯聚一堂，共同探討語(yǔ)文教學(xué)的“道”與“術(shù)”。 時(shí)間：2021年3月24日地點(diǎn)：景德鎮(zhèn)市游泳學(xué)校執(zhí)教老師：徐楚彥 　　教師簡(jiǎn)介 徐楚彥，景德鎮(zhèn)市游泳學(xué)校語(yǔ)文教師。為了不斷提高自身素質(zhì)，利用點(diǎn)滴時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，工作中精益求精。2017年參加工作以來(lái)，分別獲得市教育系統(tǒng)“桃李芬芳”谷雨詩(shī)會(huì)征稿活動(dòng)教師組一等獎(jiǎng)、小學(xué)組指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)、市體育系統(tǒng)《紅色家書(shū)》誦讀比賽二等獎(jiǎng)、市中小學(xué)班主任專業(yè)技能展示活動(dòng)治班方略一等獎(jiǎng)、市中小學(xué)班主任專業(yè)技能展示活動(dòng)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)一等獎(jiǎng)、市現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人等等，深受學(xué)生青睞，博得家長(zhǎng)好評(píng)。 《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：徐楚彥 教學(xué)目標(biāo)：1.在朗讀中認(rèn)識(shí)4個(gè)會(huì)認(rèn)字，在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)練寫(xiě)6個(gè)會(huì)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“囊”。2.指導(dǎo)學(xué)生自主理解文中句子的意思，嘗試用自己的語(yǔ)言講故事。3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文，誦讀課文，背誦課文。體會(huì)通過(guò)鮮活事例寫(xiě)人物高尚品質(zhì)的寫(xiě)法。4.拓展兩篇小古文，學(xué)生自主選讀，交流閱讀感受。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種方法引導(dǎo)學(xué)生自主理解文中句子的含義，正確、流利的朗讀、誦讀。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子，從古文中體會(huì)人物的高貴品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生自主預(yù)習(xí)2.多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入讀課題1.出示古文自我介紹：吾乃江西人士，姓徐名楚彥，愛(ài)好甚廣，尤以彈琴為樂(lè)也。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)明白了什么，指名學(xué)生用古文介紹介紹自己，及時(shí)評(píng)價(jià)。2.出示選自經(jīng)典著作中的幾句話，生朗讀，引出今天所要學(xué)習(xí)的課文《囊螢夜讀》3.揭示課題，書(shū)寫(xiě)課題，解讀課題，讀好課題。 4.讀完課題，你有什么樣的疑問(wèn)？二、整體感知抓關(guān)鍵1.指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文三遍，看誰(shuí)讀得正確、流利。2.檢查讀書(shū)情況，評(píng)價(jià)。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.老師配樂(lè)范讀4.學(xué)生自主練習(xí)，再次展示朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。 三、自主習(xí)法解文意1.請(qǐng)學(xué)生交流輕松讀懂課文的方法。學(xué)生采用注釋插圖一起看的方法默讀課文，試著自己理解。2.感知車胤是一個(gè)什么樣人。引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出“恭勤不倦，博學(xué)多通”，結(jié)合注釋，理解“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”的含義。3.想想“恭勤不倦”“博學(xué)多通”分別可以換成哪些詞，生寫(xiě)下來(lái)。4.師生練習(xí)：我說(shuō)胤恭勤不倦，博學(xué)多通，你可以說(shuō)胤_______________________。5.思考：車胤是天才嗎？不是，那我們眼中的天才是怎么煉成的呢？出示“家貧不常得油，夏月則練囊盛書(shū)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉?！?lt;/p>6.指名交流。引導(dǎo)學(xué)生從“貧”字知道他家很窮。讓學(xué)生把想到的和“貧”有關(guān)的詞語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。7.在車胤心里，貧困不是借口，貧窮不是理由，他怎么做？引導(dǎo)學(xué)生理解“夏月則練囊盛書(shū)十螢火以照書(shū)”。8.創(chuàng)設(shè)情境：夏夜，蟬鳴蛙噪，車胤在院子里發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)只螢火蟲(chóng)，他_____________。發(fā)揮想象，指名生回答。9.引導(dǎo)學(xué)生從車胤讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)來(lái)理解“以夜繼日”的含義。10.同桌互相合作，把故事講生動(dòng)。師評(píng)價(jià)，小結(jié)閱讀方法。 四、研讀文本誦經(jīng)典1.車胤夏月“囊螢夜讀”，春天、秋天、冬天呢？指導(dǎo)想象，練習(xí)表達(dá)。2.情景誦讀。指導(dǎo)學(xué)生讀好：家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。3.配樂(lè)誦讀，體會(huì)不一樣的感覺(jué)。4.心靈誦讀。創(chuàng)設(shè)情境：如果你就是當(dāng)時(shí)的人，你會(huì)怎么來(lái)贊車胤？可以試著用古文的感覺(jué)，也可以用現(xiàn)在語(yǔ)言。5.學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。出示：時(shí)人譽(yù)之：______________指名學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。五、觸類旁通重拓展1.出示經(jīng)典故事《孫康映雪》、《鑿壁借光》，請(qǐng)大家結(jié)合所給的資料。自由選讀一篇。2.展示交流。誦讀自己喜歡的篇目，交流讀后感受（讀懂了什么？）及時(shí)評(píng)價(jià)。 六、傳承經(jīng)典詠流傳古有車胤囊螢夜讀、匡衡鑿壁借光、孫康映雪舉不勝舉。吾輩當(dāng)以其為榜樣，立鴻鵠之志，繼往圣絕學(xué)，圓華夏之夢(mèng)！（在配樂(lè)中結(jié)束整堂課） 　　本節(jié)課受到我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，課后，尋道語(yǔ)文名師工作室主持人、景德鎮(zhèn)市中小學(xué)教學(xué)研究所義教語(yǔ)文教研員周新桂，景德鎮(zhèn)市小學(xué)語(yǔ)文中心教研組其他老師對(duì)這堂語(yǔ)文課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，充分肯定了授課教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，同時(shí)也提出了不少中肯的意見(jiàn)與建議。高超精湛的語(yǔ)言讓人醍醐灌頂，受益匪淺！ 教學(xué)反思 《囊螢夜讀》講的是晉朝一個(gè)名叫車胤的人勤奮好學(xué)，利用螢火蟲(chóng)來(lái)照明讀書(shū)的故事。故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻。文言文畢竟離我們的生活較遠(yuǎn)，怎樣的文言文教學(xué)才能更深入孩子們的心靈呢？在本課的教學(xué)中，我堅(jiān)持貫徹“以讀為本”的理念，采取各種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體味文中之情，讀中想象文中之景，讀中感悟文中之道，使學(xué)生從中受到教育熏陶，學(xué)到語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高讀寫(xiě)能力。另外，板書(shū)設(shè)計(jì)是一大亮點(diǎn)，教具的使用到位，增強(qiáng)了本節(jié)課的趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)古文的積極性，幫助他們更好地理解了課文。但同時(shí)教學(xué)征途漫漫，我深知還有許多不足之處。在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的關(guān)注度還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)還應(yīng)更豐富，更好地銜接學(xué)生的回答，同時(shí)對(duì)于朗讀的指導(dǎo)還需與學(xué)生更加相融，把自己全身心地放入課堂之中！總之，今后我會(huì)刻苦鉆研，在語(yǔ)文尋道的路上繼續(xù)前行！