<p class="ql-block"> 春風爾來為阿誰，蝴蝶忽然滿芳草。3 月 23 日上午，雷陽實驗學校<span style="color: rgb(22, 53, 88);">多功能報告廳掌聲雷動，</span><b style="color: rgb(22, 53, 88);">赤坎區(qū)</b><b>中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0正式啟動了。</b></p> <p class="ql-block"> 廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0 省級試點校指導專家組組長張秀梅，湛江市教育局<span style="font-size: 18px;">黨組副書記二級調(diào)研員蘇盛，湛江教育</span>繼教中心主任段亞東，湛江市教育局教研室主任陳小平，<span style="font-size: 18px;">赤坎區(qū)教育局局長黃平，區(qū)教育局黨組成員、主任科員尤日校，區(qū)教育局教師發(fā)展中心全體成員以及區(qū)各學校校長、分管教學副校長、教導主任、各學科科組長、骨干教師代表約200余人</span>參加了本次啟動儀式。</p> <p class="ql-block"> 本次啟動儀式由赤坎區(qū)教育局教師發(fā)展中心鄭彩珠主持，啟動<span style="font-size: 18px;">儀式共有八項議程。</span></p> 一、領導致辭 <p class="ql-block"> 赤坎區(qū)教育局局長黃平首先對專家、各位領導的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！其次<span style="font-size: 18px;">強調(diào)了本次啟動會的重要性：我</span>區(qū)2020年被評為廣東省教師信息技術應用能力提升工程2.0試點區(qū)，這是省、市對我區(qū)教育教學工作的肯定和鼓勵！我們要深刻認識到信息技術應用能力提升工程2.0的重要意義，是一次全面的教師信息技術應用能力檢測大行動。 最后<span style="font-size: 18px;">對全體老師提出了殷切的希望，希望</span>全體教師努力參與信息技術應用能力提升工程2.0的培訓實踐，在廣東省信息工程2.0的大背景下朝著現(xiàn)代化教育工作的目標前進。</p> 二、解讀方案 <p class="ql-block"> 赤坎區(qū)教育局黨組成員、主任科員尤日校解讀《赤坎區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0 實施方案》，對信息技術應用能力提升工程2.0的項目作了深入詳細的解讀。<span style="font-size: 18px;">結(jié)合本區(qū)實際和省市整校推進方案和要求，進行了具體部署，對全區(qū)整體研修計劃進行了詳細說明。他提到，信息技術應用能力提升工程2.0項目的落實，需要每一位老師的不懈努力，希望教師們抓住這次提升工程的機遇，努力提升信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學融合，提高課堂教學效果。</span></p> 三、領導講話 <p class="ql-block"> 湛江市教育局黨組副書記二級調(diào)研員蘇盛高度贊揚赤坎區(qū)作為市里的示范區(qū)，主動作為，開始全面進入2.0工程的實施規(guī)劃。 近兩年來，赤坎的教育真的是躍上了一個新的臺階。不管是教育的內(nèi)部管理，還是所處的教學教研、教育信息化這些領域當中，赤坎區(qū)都走在前列。相信在赤坎區(qū)委區(qū)政府的領導之下，在區(qū)教育局的精心組織下，赤坎的教研將會迎來一個更好的明天。</p><p class="ql-block"> 蘇書記用兩個重點詞概括了尤局解讀的方案，第一個叫“融合創(chuàng)新”，第二個叫“整校推進”。如何具體推進呢？第一，校長掛帥。第二，抓應用。第三，全員研修。蘇書記認為，2.0的實施與城鄉(xiāng)一體化課堂的實施，目標相似，模式相似，期待兩者能夠碰撞出火花，兩者能夠相互促進，相得益彰。希望老師們在思想上要高度重視，轉(zhuǎn)變觀念，融入湛江當?shù)亟逃虒W改革當中，用2.0來服務于一體化。在做的過程當中，雙方要合作。相信培訓、教研、信息化、學校四方合力，共同推進信息化2.0，這項工作一定會雙贏！</p> 四、宣讀名單 <p class="ql-block"> 赤坎區(qū)教師發(fā)展中心主任李永東宣讀“赤坎區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0 試點?！泵麊巍５谝慌圏c學校分別是：雷陽學校、湛江一幼、湛江三幼、第八小學、第二十八中、第四小學、第十五小學、第十六小學、第十九小學、第二十一小學、第二十九小學、第三十六小學、第五中學、第七中學、第三十二小、第十七中學、初級實驗中學等17所學校。</p> 五、授牌儀式 <p class="ql-block"> 專家、領導分別為十七所學校的校長授予“廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0試點校”牌匾，<span style="font-size: 18px; color: rgb(34, 34, 34);">鼓勵學校再接再厲，凸顯特色，向信息技術能力提升工程2.0示范校邁進。</span></p> 六、課例展示 <p class="ql-block"> 湛江市第二十八中的梁成培老師展示課例——七年級數(shù)學下冊《6.1.1 算術平方根》。梁成培老師為我們展示了一堂精彩的數(shù)學課，課前推送微課和預習檢測，平臺根據(jù)學生預習反饋學生完成情況；課中師生利用平板進行學習上的互動深化，尤其將練習鞏固拍照上傳，老師利用三三云智慧平臺隨機推送給學生進行生生互評這一環(huán)節(jié)讓人眼前一亮；課后分層拓展，鞏固提升。這堂課既尊重學生認知規(guī)律，又聚焦學生思維培養(yǎng)，以學為本，技術增效，將七個微能力點充分地體現(xiàn)出來。</p> 七、專家點評 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0 省級試點校指導專家組組長</span>張秀梅教授認為梁老師的課例是一節(jié)非常生動的信息化融合創(chuàng)新的示范課，其教學環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了<span style="font-size: 18px;">很多微能力點，關注學生差異和個性發(fā)展，有較強的數(shù)據(jù)意識，能及時對學生的數(shù)據(jù)進行收集、監(jiān)測、管理、分析、統(tǒng)計、反饋，實施精準教學。校本教研團隊共同打造課例的模式值得推廣。</span></p> 八、專家引領 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 點評課例后，張秀梅教授給我們作了《校本研修與能力點考核方案設計》和</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">《提升工程2.0整校推進的策略與案例》專題講座，</span><span style="font-size: 18px;">結(jié)合理論并舉湛江市第八小學的《能力提升工程2.0方案》實例，解讀</span>如何實施推進教育信息2.0，對比了2.0和1.0的不同之處，并講解符合2.0要求的課例和教學設計。期望結(jié)合各校的實際情況來制定校本研修和考核方案。</p> <p class="ql-block"> 張教授說到，在區(qū)層面上，赤坎區(qū)在文件的制定上非常專業(yè)。在學校層面上，要打造兩個團隊，一個是信息化的管理團隊，另外一個是信息化教學團隊。2.0是三力提升：校長領導力、信息技術應用能力、各級研訓團隊指導力。2.0在整校推進當中，是有團隊在引領的。在整校推進的過程中，注意選、學、研、訓、用、測…… </p><p class="ql-block"> 張教授深入淺出的解讀，為與會人員理清了開展工作的思路，指明了開展工作的方向。</p> <p class="ql-block"> 與會人員們專注聆聽，認真記錄，不斷思考。</p> <p class="ql-block"> 本次啟動儀式吹響了赤坎區(qū)信息技術應用能力提升工程2.0的號角，對推動我區(qū)教師信息技術應用能力提升、加快教育信息化創(chuàng)新發(fā)展起到積極的作用。赤坎區(qū)作為省級試點區(qū)，湛江市唯一的試點區(qū)，敢為人先，勇于作為，先行先試啟動2.0的各項工作，相信赤坎區(qū)基于信息技術應用能力的教學改革定能交出一份滿意的答卷。</p>