<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為有效提高課堂質(zhì)量，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3月23日，在教研室王主任、劉主任和尚主任的帶領(lǐng)下，區(qū)教研室各科教研員來我校開展一周全學(xué)科教學(xué)教研調(diào)研工作。</span></p> 調(diào)研分三個(gè)環(huán)節(jié) “問診”課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 各科教研員深入課堂聽各科老師的隨堂課，認(rèn)真記錄，課下與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的掌握情況。</span></p> 課后交流 <p class="ql-block"> 教研員在全程聽課后，與講課老師和學(xué)科組的老師們一起進(jìn)行評(píng)課。教研員們以專業(yè)眼光和廣闊的視角，在課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、作業(yè)設(shè)置等方面發(fā)表了專業(yè)的意見。不止于此，還與老師們交流了課程板塊和教學(xué)中的注意事項(xiàng)，以及構(gòu)建學(xué)科教學(xué)的整體框架。</p> 調(diào)研反饋 <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，教研室王主任、劉主任、尚主任、教研員和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，首先肯定了學(xué)校在班級(jí)管理中取得的進(jìn)步，由于我校沒有專職的小學(xué)科老師，小學(xué)科都是由語、數(shù)、英老師兼職，教研室針對(duì)這個(gè)問題<span style="font-size: 18px;">進(jìn)行深入探討，</span>提出小學(xué)科的融合，把這些老師組織起來整合課程，充分利用資源上好每節(jié)課。學(xué)科教研時(shí)有時(shí)缺少路徑，教研室提出了建設(shè)性意見和建議幫助我們理清思路、找到路徑、明晰發(fā)展方向。藏校長(zhǎng)感謝教研室給北關(guān)小學(xué)提出的有效性的意見和建議，并表示盡快安排班子會(huì)議，探討并拿出有限的解決方案。</p> <p class="ql-block"> 本次調(diào)研活動(dòng)，教研室對(duì)我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定，并就教研上反映的問題提出了寶貴的意見和建議。同時(shí)，也為我校教研活動(dòng)指明了方向，教研員的寶貴意見也將進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)教研工作向更扎實(shí)、有序的方向邁進(jìn)。</p>