<p class="ql-block">我的老師</p><p class="ql-block"> 時(shí)光匆匆，總感覺自己還是一個(gè)坐在教室被老師精彩作文課吸引的青春女學(xué)生，可分明自己的女兒都已站上講臺擔(dān)當(dāng)起老師的職責(zé)，不覺有些黯然光陰不待人啊！</p><p class="ql-block"> 三十多年前的青春校園時(shí)光歷歷在目，老師的音容笑貌、講課的風(fēng)趣幽默、幾分書生特有的酸傲氣質(zhì)、對世事不削犀利的眼神.....一切都如昨天...</p><p class="ql-block"> 老師名叫金才，人如其名，是難得的走到哪里都會發(fā)光的人才。雖只短短一年的師生情誼，對老師的了解實(shí)在很少，但對老師才華的崇拜則是一生。</p><p class="ql-block"> 老師長相平凡，身高中等，略顯斯文瘦小，黑框眼鏡后的雙眼犀利如劍，走路的步伐穩(wěn)重沉緩，不茍言笑，總是一副若有所思的樣子。老師不是靠顏值吸引學(xué)生的類型，他靠自己的博學(xué)和與眾不同的上課方式深深吸引了每一位喜歡語文課的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 最記憶猶新的是我們在上《我的叔叔于勒》這一課時(shí)，老師的朗讀模仿惟妙惟肖，他在讀到“克拉麗絲”這個(gè)人名時(shí)，夸張地張大嘴巴，不按普通話的正常發(fā)音朗讀，而是像讀英語單詞的升調(diào)一樣發(fā)音 Clarice，引得全班同學(xué)哄堂大笑。</p><p class="ql-block"> 時(shí)隔三十多年，老師聲情并茂的朗讀聲和同學(xué)們爽朗開懷的大笑聲仍在耳畔時(shí)時(shí)回蕩.....</p><p class="ql-block">附原課文父親和母親對話如下：</p><p class="ql-block">(母親有點(diǎn)莫名其妙，就問："哪個(gè)于勒?"</p><p class="ql-block"> 父親說："就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。"</p><p class="ql-block"> 我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說："你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?"</p><p class="ql-block"> 可是父親還是放不下心，他說："克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。")</p><p class="ql-block"> 還有一次作文課，老師自己寫了一篇范文，大意是一個(gè)下鄉(xiāng)人搭乘拖拉機(jī)進(jìn)城，一路顛簸暈車嘔吐的經(jīng)歷。文章把人物的心里、表情、動作描寫得細(xì)致入微，讀來使得并不暈車的你也好像有了幾分暈乎乎的感覺。</p><p class="ql-block"> 少年時(shí)代的我們，總是愛為賦新詞強(qiáng)說愁，老師也總是時(shí)時(shí)為我們解答許多成長的煩惱，讓青春期的我們不那么叛逆倔強(qiáng)。青春的無知和懵懂在成長的路上刻畫出的憂傷和回憶，現(xiàn)在想來是多么青澀、甜蜜而又美好......</p><p class="ql-block"> 高中到其他學(xué)校后，再沒和老師見面，直到幾年前的同學(xué)會，大家把金才老師和昌隆老師一起請來，才看見一別二十幾年的老師。老師的外貌并無多大變化，雖然早已不再從事教書育人的工作，但仍顯當(dāng)年書生恃才傲物的樣子。</p><p class="ql-block"> 席間，老師只是一味的和同學(xué)們喝酒聊天，不見吃一口菜，米飯也不吃，好是奇怪。后從同學(xué)處得知老師動過心臟手術(shù)，身體健康狀況不太好，更是為老師這樣空腹喝酒而擔(dān)心。同學(xué)們都給老師夾菜，老師也不拒絕，只是放在碗里擱著，仍自顧自的喝酒。</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)會也過去幾年，有一年春節(jié)期間本約好閨蜜去看看老師的，后因這樣那樣的原因而未成行。</p><p class="ql-block"> 前幾天在微信上發(fā)自己寫的所謂文章請老師修改，得知老師雙手打著留置針，這般情形想必病情不輕，一再詢問，老師也只是輕輕帶過，并不詳講病情，還在打著留置針的雙手照片上配了一首輕松詼諧的打油詩。(詩作附后)面對病痛，老師只有無言默默承受，我們能做的除了在心里默默祝福老師早日康復(fù)外，也是別無他法。后從閨蜜處得知老師的病情復(fù)雜且較沉重，唉!唉!看后只覺心痛不已。</p><p class="ql-block"> 痛徹心扉的告別已經(jīng)歷二次，父親的突然離去和大哥癌癥的折磨，讓自己的心境大有所觸。人到中年，面對的死別越來越多，更感健康活著的不易，金剛經(jīng)告訴我們，人不應(yīng)該有分別相、生死相，生老病死道理都懂，可真正落在自己身上，那份錐心刺骨的痛并沒有人可以身同感受。</p><p class="ql-block"> 很想去探望一下老師，可又怕見面后該怎樣安慰，也不知該說些什么，不到六十的年齡，身體健康的話正是退休后逍遙自在的晚年生活的開端，可病痛卻改變了一切。不能親去探望，只能寫寫隨筆，排遣一下心里的擔(dān)憂和不安。</p><p class="ql-block"> 虔誠祈求上蒼佑護(hù)老師早日康復(fù)，待老師恢復(fù)健康后再開心前去看望，再聽老師給我們講解《雁丘詞》的悲愴愛情故事.....</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>