<p class="ql-block"> 為了提高我校教師課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教法和學(xué)法，引導(dǎo)全體教師參與教學(xué)研究，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我們開展了“同課異構(gòu)”活動。本周英語組參加的是張曼老師和王憶涵老師。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師上的是六年級下冊第三單元Who's That Man ?的第二課時。張曼老師的課沉穩(wěn)大方，課堂容量大，知識點挖掘到位，整堂課學(xué)生激情高漲，求知欲望強！在教學(xué)過程中，張老師特別注重對學(xué)生的關(guān)注，及時對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，還不忘對學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓孩子們懂得要努力學(xué)習(xí)、熱愛生活！</p> <p class="ql-block"> 王憶涵老師用Magic Finger 復(fù)習(xí)職業(yè)詞、復(fù)習(xí)句型，導(dǎo)入課堂。整堂課環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，注重學(xué)生知識的運用，思維的拓展。特別是李靈、王萬青的事跡介紹，更激發(fā)了孩子們強烈的求知欲！</p> <p class="ql-block"> 下午，教研組針對這兩節(jié)課開展了扎實有效地評課活動！參加這次教研活動有張小霞校長、竇艷老師及全體英語組教師！</p> <p class="ql-block"> 首先，兩位老師分別從教材、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法學(xué)法、教學(xué)流程等方面進(jìn)行詳細(xì)的說課，并針對本節(jié)課進(jìn)行了深刻的自我反思！</p> <p class="ql-block"> 之后，英語組的各位老師都針對這兩節(jié)課進(jìn)行毫無保留地點評，大家暢所欲言，談自己的所思所感！</p> <p class="ql-block"> 竇艷老師強調(diào)“同課異構(gòu)”為我們搭建了一個暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互切磋，達(dá)到共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 最后，張小霞校長作了總結(jié)發(fā)言，首先她對兩位老師的課給予了肯定，表揚了她們的亮點之處，也提出了很多寶貴建議，她說：“每一次公開教學(xué)的收獲，要勝過埋頭苦干一年！雖然磨煉的過程是艱辛的，但對于我們來說收獲是巨大的，我們一定要珍惜這次共同探討、學(xué)習(xí)的機會?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 這次"同課異構(gòu)"為我們授課教師提供了一個各顯本領(lǐng)，各展所長的機會，更為所有聽課的老師搭建了一個探討學(xué)習(xí)的平臺。我們堅信，此次活動，將會讓更多勤學(xué)善思的老師學(xué)有所獲，我們一定會將所學(xué)知識真正應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，和孩子們一起發(fā)現(xiàn)英語之樂，感悟英語之美！</p>