<p class="ql-block"> 陽春三月，楊柳依依，微風(fēng)不燥，陽光正好。3月23日，在這生機盎然的春光里，為了充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，形成教學(xué)的合力，達到資源共享的目的。青駝小學(xué)舉行了語文集體備課活動。全體語文老師齊聚一堂，聚焦第三單元教材研討，深入進行備課研討。</p> <p class="ql-block"> 集體備課活動分兩個環(huán)節(jié)進行。首先學(xué)科教研員王海燕老師對集體備課的相關(guān)要求以及基本流程進行了細(xì)致的解讀，并強調(diào)各年級組長及主備人務(wù)必統(tǒng)籌安排，將集備落到實處，凸現(xiàn)實效性。讓集體教研落地生根。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 隨后，分年級組開始了集備研討，組員們各抒己見，爭相發(fā)言，氣氛異常熱烈，大家在研討中進行思想碰撞，達成共識。</span></p> <p class="ql-block">一年級語文組本次集體備課主要圍繞第三單元進行。老師們結(jié)合人文主題明確了本單元的情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)，同時細(xì)致地把握單元的語文要素并對每篇文章的語文要素進行細(xì)致分析，并分析如何分解到每篇課文、園地以及習(xí)作中。同時對本單元的學(xué)習(xí)重點聯(lián)系上下文了解詞語的意思和詞句的積累運用在每課中的體現(xiàn)進行了透徹的分析，并針對教學(xué)重難點進行攻破。最后解決了本單元的朗讀訓(xùn)練重點讀好角色的對話，讀出兒童詩的情趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際想象體會，并讀出自己的感受。</p> <p class="ql-block">二年級語文老師們結(jié)合低年級識字寫字教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生已有識字寫字基礎(chǔ)進行了交流探討，再進行授課時可以整合識字、歸類識字、形近字辨字和形聲字辨字。同時課文以淺顯理解即可，探討讓學(xué)生隨文識字寫字，更便于了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。同時個別老師提出也可以圖文并茂的形式識字寫字，從中可以發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，感受識字樂趣。大家各抒己見，暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。</p> <p class="ql-block">三年級語文組本次集體備課主要圍繞第三單元進行。組員們首先梳理了第三單元進行。本單元以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，從不同側(cè)面展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。主備人和小組成員首先明確該單元語文要素，然后小組共同商議制定本單元的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點。然后重點商討了單元先導(dǎo)課，針對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點以及教學(xué)流程暢所欲言，發(fā)表自己的想法。</p> <p class="ql-block">四年級組老師們主備人和小組成員首先明確該單元語文要素，然后小組共同商議制定本單元的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點。然后重點商討了單元先導(dǎo)課，針對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點以及教學(xué)流程暢所欲言，發(fā)表自己的想法。本單元教學(xué)需要重點把握現(xiàn)代詩歌教學(xué)的度，掌握現(xiàn)代詩歌教學(xué)的特點，各位老師根據(jù)自己平時上課經(jīng)驗，也提出了自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 五年級組語文老師針對五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，老師們研討熱情高漲，提出了可嘗試研究的課題方向，探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容、形式和方法。本次集體智慧和個性發(fā)展相結(jié)合的備課組活動，定能更好地提高五年級組語文教學(xué)的實效。 </p> <p class="ql-block">六年級語文組本次集體備課主要圍繞第三單元進行。組員們首先梳理了第三單元的人文主題和語文要素，明確該單元語文要素如何分解到各課課文、園地以及習(xí)作中。接著組員每人分享一篇課文的備課心得，主要分析該課的教學(xué)重難點；語文要素如何在這篇課文中落實；作業(yè)本中哪些習(xí)題可以隨堂練習(xí)；對于本課的教學(xué)困惑等。大家暢所欲言，思維的火花在彼此間碰撞。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。通過集體備課活動，老師們既展示了自己的教學(xué)思路，又在不斷的學(xué)習(xí)和探索中掌握了備課的技巧，不僅增長了見識，更提升了教學(xué)把控能力，在專業(yè)化發(fā)展中又邁出了堅實而有力的一步。在今后的語文教學(xué)教研活動中，我校將繼續(xù)通過開展集體備課活動，老師們集思廣益、博采眾長，努力打造高效課堂！</p>