<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;"> 春天，從日常生活的漩渦中傳來隆隆聲響，是風(fēng)的惡作劇，抑或是遠(yuǎn)方的鼓點(diǎn)，征召著呼喚著。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;"> 是時(shí)候了，造夢(mèng)者們收拾行囊，在玫瑰色的日光中啟程遠(yuǎn)行。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);"> 所有人都正在路上，所有故事都正在發(fā)生。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有人說：“讀萬卷書不如走萬里路。”我卻想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步?！?021年3月22至25日，我們來到了蘭州五十五中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在這四天的聽課評(píng)課過程中，我們從名校教師那學(xué)到了很多教育教學(xué)方法與技巧，受益匪淺。</p> 歡迎儀式 <p class="ql-block"> 3月22號(hào)早上來自天水市各縣區(qū)五十多名一線教師來到了聲譽(yù)“南環(huán)明珠”的蘭州市五十五中學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)熱情的在校門口歡迎我們，教學(xué)樓的大屏幕上滾動(dòng)著“歡迎天水市骨干教師來我校跟崗培訓(xùn)”。八點(diǎn)四十分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本次培訓(xùn)的教師一起在二樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳參加了歡迎儀式。校長蔡斌致歡迎辭。并簡單介紹了這所已有五十八年創(chuàng)造歷史的名校發(fā)展史，創(chuàng)辦理念等。</p><p class="ql-block"><br></p> 校長致辭 <p class="ql-block"> 走進(jìn)校園，教師的精神面貌，學(xué)生的奔跑身影，濃郁的校園文化都讓我大開眼界。當(dāng)走在每一層樓階梯教室上課的樓道間，我立刻被墻上那些醒目的標(biāo)語宣傳所吸引。無論是繪畫作品還是格言標(biāo)語,都展現(xiàn)出了本校教師和學(xué)生的個(gè)性教育。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在正式開課之前，可愛的孩子見到我們，都禮貌向我們彎腰問好。這些校園文化都是五十五中學(xué)從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它們無形中對(duì)教師和學(xué)生都是一種渲染熏陶。通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，形成本校獨(dú)有的一種精神氣息。</span></p> 豐富多彩的校園活動(dòng) <p class="ql-block"> 五十五中中學(xué)是一個(gè)集體，一支團(tuán)隊(duì)，充滿了正能量，極具感染力。</p> <p class="ql-block"> 在講座正式開始之前，蔡斌校長簡介了本校的建校歷史和校園文化等，在金城名師的道路上繼續(xù)努力前行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 五十五中的副校長黃萬定做了開班學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)，溫馨提醒我們新教師一定要認(rèn)真研修、探討、總結(jié)、最后實(shí)現(xiàn)自我提升。他強(qiáng)調(diào)“三人行，必有我?guī)煛?，學(xué)員們要提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)汲取對(duì)教育教學(xué)有益的知識(shí)。而且在接受了接下來幾天充實(shí)而接地氣的講座和現(xiàn)場觀課之后，一定要善于總結(jié)，自我剖析，學(xué)會(huì)在反思中迅速成長進(jìn)步。記得比爾蓋茨曾說過：“做人要像竹子一樣，每攀登一步，就做一次小結(jié)”，總結(jié)是一個(gè)整理、提煉的過程，也是一個(gè)思想轉(zhuǎn)變、成熟的過程。作為一線的新教師，一定要走出“舒適區(qū)”，有效地總結(jié)這次國培學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升自我專業(yè)發(fā)展。</span></p> 隨堂聽課 <p class="ql-block"> 隨后，我們?cè)诹鶚卿洸ソ淌乙来务雎犃顺醵?jí)四位老師的聽說課。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 首先從一節(jié)節(jié)幾乎完美的課程中，我們知道，各位老師都在課前做了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)與課程重難點(diǎn)密切結(jié)合。如柴林老師的課堂中，組織了很多游戲，活動(dòng)形式活潑，如分角色扮演對(duì)話、四人一組對(duì)話等。在活動(dòng)和互助合作中，多次重復(fù)單詞和短語句子的練習(xí)，在潛移默化中，學(xué)生學(xué)會(huì)了單詞，記住了短語。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 張莉老師的課堂上，更加強(qiáng)調(diào)突出了學(xué)生的主體性，課堂活動(dòng)生動(dòng)有趣，她利用多媒體，把學(xué)生的作品投影到了黑板上，叫每一位同學(xué)展示自己的作品，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。柴林老師的課堂，情感教育把握滲透是最好的，完成了英語教學(xué)的情感目標(biāo)教學(xué)任務(wù)。她讓學(xué)生給自己的媽媽打電話，說自己在家里可以干家務(wù)活，并且感謝媽媽對(duì)自己照顧與愛。</span></p> <p class="ql-block"> 這四位老師精彩的授課正好提現(xiàn)了同課異構(gòu)的模式。每位老師都特別有親和力，上課期間，始終現(xiàn)代微笑，對(duì)學(xué)生耐心啟發(fā)，課堂氣氛輕松和諧。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每位老師都有著自己獨(dú)特的課程導(dǎo)入，一首歌，一個(gè)短視頻，一個(gè)電影故事，一段簡短的對(duì)話，幾張圖片。從一開始，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境。明確了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后循序漸進(jìn)，逐一展開。從單詞、短語，句子、文章、寫作環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺到深。</p> <p class="ql-block"> 還有讓我感觸最深的課堂師生互動(dòng)，在所有老師的教學(xué)中，大家都特別重視學(xué)生的互動(dòng)，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了以教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。還有讓人耳目一新的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。如小組積分獎(jiǎng)勵(lì)制，撕名牌，哪一組先集滿15分，就有獎(jiǎng)品，小組搶答。整堂課，學(xué)生積極回答問題，師生互動(dòng)中已將知識(shí)點(diǎn)熟練掌握。</p> 認(rèn)真聽課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">老師們認(rèn)真聽課，詳細(xì)記錄。</span></p> 說課、評(píng)課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 22號(hào)下午，我們和初二教研組老師一起參加了評(píng)課，各位老師首先針對(duì)自己的課程進(jìn)行了說課，然后大家一起討論。大家針對(duì)課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何把聽說讀內(nèi)容融入課堂中，以及英語課程的德育教學(xué)的開展，展開了談?wù)摗Ｎ迨逯械乃奈焕蠋煾髯哉f課，然后由各位老師發(fā)言。大家暢所欲言。一個(gè)多小時(shí)的討論，從教學(xué)到教案，從作業(yè)到管理學(xué)生，大家收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block"> 3月23號(hào)，我們開始聽課初三級(jí)四位老師的復(fù)習(xí)課。如杜老師的構(gòu)詞法、張老師1-4單元的復(fù)習(xí)、馮老師的賓語從句等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 語法課，在我以往的教學(xué)中，是最枯燥的課程。每次語法課，我總會(huì)覺得把自己講的累死，而學(xué)生才能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)。而今天各位老師的語法課和復(fù)習(xí)課，讓人眼前一亮。每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)詳略得當(dāng)，在師生的互動(dòng)，完美完成了一節(jié)課。</span></p> <p class="ql-block"> 杜老師首先從繞口令開場，在構(gòu)詞法的講解過程中，讓學(xué)生猜測(cè)一些新單詞的意思，四人一組，師生互動(dòng)活躍。張老師在復(fù)習(xí)語法時(shí)，通過給出概念、構(gòu)成、標(biāo)志詞讓學(xué)生自己翻譯，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。王老師的賓語從句，從語序，時(shí)態(tài)，引導(dǎo)詞三要素出發(fā)，全面綜合的給學(xué)生呈現(xiàn)了出來。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">下午繼續(xù)評(píng)課，大家討論激烈。</span></p> 隨堂聽課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 3月24號(hào)上午，我們開始聽初一級(jí)三位老師的聽說課。初一的課程相比于初二初三課程來說，要簡單一些。教學(xué)目的也側(cè)重于聽說，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。聽完老師的課，如沐春風(fēng)。多媒體的熟練使用，信息技術(shù)融入英語課堂。流利的課堂口語，課堂詞匯，句型情景式設(shè)置，聽說看讀寫的完美結(jié)合。體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。</span></p> <p class="ql-block"> 在老師的授課過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種有趣的互動(dòng)活動(dòng)，展開教學(xué)。另外李迎祺老師也穿插講解了如何快速從聽力中提取重要信息的方法，如簡寫首字母等等。</p> 說課、評(píng)課 <p class="ql-block"> 下午，我們開始了評(píng)課。首先劉芳老師就“作為一名教師，上課應(yīng)注意的維度”，談了自己的一些見解。第一是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為自主。包括教師的課前準(zhǔn)備、關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)，思維能力等多個(gè)當(dāng)面。第二，對(duì)于教師，首先教師的素養(yǎng)，教學(xué)基本功、多媒體運(yùn)用，板書，教學(xué)過程設(shè)計(jì)等各方面應(yīng)該注意的地方。最后，劉老師也從自己多年督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，給大家提了一些小建議，比如做課堂導(dǎo)入時(shí)間不宜太長，在導(dǎo)入前，教師應(yīng)該先給學(xué)生提出明確要求。讓學(xué)生帶著目的去看視頻，或去聽歌。另外了，教師要多組織生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，作業(yè)的布置要分層，形式多樣化。</p> 教研活動(dòng) <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 五十五中學(xué)的教科研氛圍很濃,這是我感觸最深的地方。我感覺在這種科研氛圍我像是一棵久早而停止生長的樹苗,在這里遇著甘霖而飛速成長。他們的教研貫穿學(xué)期始終,還經(jīng)常開展各種形式的科研教研活動(dòng),還有分年級(jí)、分學(xué)科的集備活動(dòng)等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每一節(jié)集體備課都是圍繞一個(gè)研究主題進(jìn)行,扎實(shí)而有效,他們定期開展活動(dòng),積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽、評(píng)中完善出精中。他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高。從落實(shí)雙基能到三維目標(biāo),從知識(shí)獲取到形成技能和能力,從學(xué)習(xí)到應(yīng)試,方方面面都落實(shí)到位。特別是練習(xí)設(shè)計(jì),每一題都是經(jīng)精心設(shè)計(jì)或精心挑選,確保練習(xí)到位應(yīng)試就能到位。</span></p> <p class="ql-block"> 曾經(jīng)看到這樣一句話，名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩，的確如此，和優(yōu)秀的老師們備課聽課上課，仿佛是一種藝術(shù)享受，我能夠感受到它在引領(lǐng)著學(xué)生打造一節(jié)好課的同時(shí)，也是一次獨(dú)具匠心的藝術(shù)創(chuàng)作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。</p><p class="ql-block"> 一起出發(fā)，在春天的路上，在路上的你……</p>