不忘初心共筑夢，砥礪前行共成長——劉艷娟初中數(shù)學(xué)工作室活動(第一期)

鞏義初數(shù)研訓(xùn)

水本無華，因風(fēng)而起漣漪；石本無火，因擊而閃靈光…… 在這綠草漸茵，鶯飛蝶舞之際，為更好的發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，2021年3月24日劉艷娟初中數(shù)學(xué)名師工作室在鞏義市第四初級中學(xué)開展了第一次集體研討活動。來自鞏義市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的24位骨干教師懷揣著希望與夢想，在這個三月的春日里開啟了一次美好的精神之旅…… 活動簡介 本次活動分兩個階段進(jìn)行：上午活動：1.工作室主持人劉艷娟老師安排部署本學(xué)年工作室的研修活動。2.工作室成員教育教學(xué)工作展示交流。下午活動：1.工作室成員做中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)觀摩課。2.參會老師議課，主持人劉艷娟老師作微報告并安排并部署本學(xué)年的研訓(xùn)活動。 殷殷期望 　　本次活動特別邀請到了鞏義市初中數(shù)學(xué)教研員祖旭東老師和鞏義市初中信息技術(shù)教研員李麗華老師，看到兩位專家的到來，工作室的老師們都特別激動。 　　教研員祖旭東老師提出殷切希望：1.工作室成員兵強(qiáng)馬壯，都是數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干人員，大家抱團(tuán)發(fā)展，一定會有更大收獲。2.希望工作室每名成員都能在各個學(xué)校起到引領(lǐng)、輻射作用，帶動各校數(shù)學(xué)學(xué)科更上一層樓。3.成長須內(nèi)力，而非外力，希望每名教師三年后都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，涌現(xiàn)出更多學(xué)科名師。4.希望工作室實實在在搞活動，腳踏實地做教研。 　　信息技術(shù)教研員李麗華老師指出：信息技術(shù)是我們課堂的好朋友，恰當(dāng)?shù)倪x擇，適時的使用，需要大家好好研究。并且提出了一些好的建議：課堂講授，可以研究一下希沃白板5的使用；課堂管理，考慮希沃班級優(yōu)化大師；學(xué)生展示，使用希沃傳屏；課堂反饋，考慮plicks；制作微課，使用喀秋莎；制作二維碼試卷，生成二維碼，使用草料二維碼等。李老師還表示非常樂意為大家解決以后教育教學(xué)中力所能及的問題。李老師的一席話給老師們吃了一顆定心丸，相信信息技術(shù)一定會給大家的教育教學(xué)助力添彩的！ 　　 　　中場休息時間，李老師給大家展示了希沃白班5的強(qiáng)大功能，老師們圍著李老師熱烈討論，興趣特別濃厚。 于交流中扎實推進(jìn) 　　工作室主持人劉艷娟老師介紹情況：工作室由精挑細(xì)選后的23名成員組成，分為兩個梯隊。工作室以“研究，沉淀，提升，培養(yǎng)，創(chuàng)新”為理念，以理論學(xué)習(xí)，教學(xué)研討，課堂觀摩，博客研修，主題沙龍，專家引領(lǐng)為戰(zhàn)略，安排部署了本年度的工作任務(wù)。 　　工作部署：1. 強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，制定個人發(fā)展規(guī)劃。每位成員要明確今后專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟，不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)，制訂讀書計劃，每年完成不少于50萬字的讀書量。2.加強(qiáng)教育教學(xué)交流，定期開展專題研修。每月對當(dāng)前初中數(shù)學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等，形成一些解決問題的策略和辦法。3.自助教學(xué)實踐，開展課題研究。每年每人聽工作室的課不少于10節(jié)，上研究課不少于2節(jié)。立足課堂教學(xué)實踐，進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，確保工作室每年有一篇高質(zhì)量的論文獲獎。4. 微課制作和幾何畫板的應(yīng)用。本學(xué)年完成七年級下冊、八年級下冊的微課制作，形成微課資源包。使用幾何畫板，整理近15年中考22,23題，也形成資源包。5.積極開展師帶徒，傳幫帶活動。鼓勵工作室成員一對一帶徒。通過開展送課、送講座、微課大賽等一系列精品活動，凝練教學(xué)主張，激發(fā)專業(yè)活力，擴(kuò)大名師工作室的成效。6.有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和觀摩，形成文字，建立個人成長記錄袋。 　　工作室第一梯隊的成員分別從工作經(jīng)歷、個人特長、教育教學(xué)完成情況、所獲得榮譽(yù)、個人教學(xué)中的困惑、個人希望在哪些方面有所提升、依據(jù)學(xué)校實際情況發(fā)現(xiàn)了哪些問題可作為研究的課題等方面依次進(jìn)行了展示交流。 　　大家懷揣著夢想與希望，同心同力，攜手前行。借用劉艷娟老師的一句話：一群人，一件事，一條心，一起拼，一定贏！ 于觀摩中研討提升 　　困乏的下午，思維碰撞，思緒翩飛……因有質(zhì)有量的研討課而變得尤為充實，觀摩課在祖旭東老師的主持下有序展開。 趙叢曉老師研討課 　　第一位做課教師是我們工作室的成員趙叢曉老師，她是第四初級中學(xué)的優(yōu)秀教師，為大家推出精彩的一堂課《反比例函數(shù)專題復(fù)習(xí)》。趙老師首先從中考動態(tài)入手，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)需要掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，明確中考的考點(diǎn)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。從一個反比例函數(shù)的圖象入手，讓學(xué)生們回顧反比例函數(shù)的定義和性質(zhì)，然后由點(diǎn)到線層層遞進(jìn)讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識的同時查漏補(bǔ)缺。 　　參會的老師認(rèn)真觀課，認(rèn)真記錄，不想錯失每個值得研究的細(xì)節(jié)。 　　本節(jié)課借助于希沃授課助手展示學(xué)生們的多種解題方法，進(jìn)行思想的交流、碰撞，加強(qiáng)了課堂的推進(jìn)感！也借助幾何畫板演示了直線和反比例函數(shù)交點(diǎn)個數(shù)問題，讓學(xué)生直觀感知，利于學(xué)生的理解！ 李榮有老師研討課 　　第二節(jié)課是第二初中李榮有老師帶來的《探究動點(diǎn)背景下的面積函數(shù)》研討課。李老師的教學(xué)設(shè)計從面積函數(shù)中的一個量變化到兩個量發(fā)生變化而展開，由易到難，逐層展開，重點(diǎn)突出。 　　李老師注重啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，講課堂大膽的交給學(xué)生，讓他們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)，鞏固動點(diǎn)背景下面積函數(shù)的相關(guān)知識，成功激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。 集體議課促提升 　　集體議課環(huán)節(jié)：兩位做課老師分別對自己的課進(jìn)行了自評，子華的楊燦老師對《探究動點(diǎn)背景下的面積函數(shù)》進(jìn)行了點(diǎn)評。教學(xué)過程有條理，教學(xué)設(shè)計以面積函數(shù)中的一個量發(fā)生變化到兩個量發(fā)生變化而展開，由易到難逐層推進(jìn)，重點(diǎn)突出。李老師注重學(xué)生知識與技能的形成和發(fā)展，使每個學(xué)生都有獲得新知的收獲! 　　接下來楊燦老師代表子華初中數(shù)學(xué)組分享了她們學(xué)校2021年九年級中招數(shù)學(xué)備考策略。楊燦老師詳細(xì)介紹了子華初級中學(xué)九年級備課組應(yīng)對中考三輪復(fù)習(xí)的具體方法和策略：1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)：重抓課本，重抓落實，重抓單元過關(guān)。2.專題加強(qiáng)綜合復(fù)習(xí)：針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，展開難點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。3.強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，不斷鞏固提升。每周一次小測驗，每月一次大測驗，精選習(xí)題考題，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生實現(xiàn)“悟”。 工作室主任人、鞏義市初中數(shù)學(xué)教研員劉艷娟老師針對《反比例函數(shù)專題復(fù)習(xí)》進(jìn)行了深度點(diǎn)評。 教學(xué)微報告 　　議課環(huán)節(jié)結(jié)束后，工作室主持人劉老師又作了《落實課標(biāo)要求，把握復(fù)習(xí)策略》的微報告。直擊中考復(fù)習(xí)，詳細(xì)分析了課標(biāo)中刪減內(nèi)容、新增必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，并分享了高頻考點(diǎn)，設(shè)計了合理的復(fù)習(xí)計劃，為全體九年級老師指引了方向。劉老師將近十年中考題中“三角函數(shù)的應(yīng)用”整理歸納出來，重點(diǎn)指出，中考復(fù)習(xí)應(yīng)抓住一個“基”字，追求一個“效”字；強(qiáng)化一個“精”字，兼顧一個“層”字；立足一個“透”字，注重一個“練”字，為鞏義數(shù)學(xué)中考助力。 　　最后，工作室業(yè)務(wù)顧問、鞏義市初中數(shù)學(xué)教研員祖旭東老師對全體老師提出了新的期望和要求。首先了解考試背景變化，研讀相關(guān)教育文件，明確考試方向；其次研判學(xué)生，老師，學(xué)校情況，確定解決方案；再次步步為營，逐個擊破，精準(zhǔn)備考；最后又具體安排了本學(xué)期的活動計劃與要求。 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，抱團(tuán)取暖共發(fā)展。相信，我們工作室成員一定會在主持人劉艷娟老師的帶領(lǐng)下，靜下心來，共同學(xué)習(xí)，充分利用搭建的平臺，快速地成長自己，努力奮斗、認(rèn)真團(tuán)結(jié)一致進(jìn)入到工作中來，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范和輻射作用，開展高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)培訓(xùn)，用知識與智慧充實自己，為提高各所初中、提高我市初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量作做出自己的貢獻(xiàn)！ 劉艷娟初中數(shù)學(xué) ? 工作室