課堂展風采，教研促成長——市教研員到靈武第三小學聽課指導

Elaine

陽春三月，春光正好，微風伴著鳥兒的鳴唱迎來了我市英語教研員張廣軍老師，他為我校英語教師的教育教學工作指點迷津，為打造我校高校英語課堂出謀劃策。 　　張老師首先走進了紀鳳梅老師的課堂。紀老師利用先進的互動教室連線了我校共同體學校，郝家橋小學，并與其互動教學，給人耳目一新的感覺。 　　紀老師通過Let's chant和Review的方式導入新課，既活躍了課堂氣氛，又復習了舊知識，還為新知的學習做了鋪墊。 新授課環(huán)節(jié)中，紀老師用了各種各樣的方法創(chuàng)設了多種情景，提前教學重點單詞和句型。這樣層層深入的教學方式，不但分解了難點知識的教學，而且每個層次都給了學生不同的挑戰(zhàn)，讓學生自己主動積極的獲取新知識。拓展訓練部分，讓學生用所學重點句型進行write and say, 更是讓知識學以致用，加深了對知識點的理解和記憶。 　　接下來張老師來到了包振英老師的課堂。包老師精美的PPT吸引了學生的眼球，讓學生們很快進入到新課的學習中。包老師通過創(chuàng)設自己出游所需要帶的物品的情景，引入新單詞的教學，接下來通過看視頻，回答問題的方式開展對話教學。本堂課，包老師通過觀看視頻，展示對話，小組練習以及角色扮演的方式，讓學生充分吃透教材，達到了很好的教學效果。 　　聽課結(jié)束后，楊靜主任組織了評課活動。先由兩位授課老師分別說課，闡述教學目標、重難點、教學過程及反思。 　　張老師對兩節(jié)課進行了詳細的點評，肯定了兩位老師較高的專業(yè)素養(yǎng)，善于創(chuàng)設情境和把控課堂的能力，并對提高英語課堂實效性發(fā)表了自己的建議，他強調(diào)對學生的教育大于教學，只有讓學生心動，才能讓學生行動！ 　　此次活動，我們英語組不僅展示了風采，也得到了更好的鍛煉。教學不是一門簡單的學問，作為一名教師要不忘初心，多從不同角度挖掘素材，與書本融合。將老師的教與學生的學緊密結(jié)合，讓課堂充滿活力與生機。我們也相信，只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會百尺竿頭，更進一步！