重返賽場

霞

<h3>　　今年三月教體局舉辦校長書記講思政課活動(dòng)，我報(bào)名參賽，距離上次參加市品社優(yōu)質(zhì)課比賽已過去十三年了，沒想到這把年紀(jì)竟然又去參加比賽。報(bào)名后知道共有19名選手參賽，而且實(shí)力極強(qiáng)，壓力、顧慮隨即產(chǎn)生了，不過折騰半個(gè)月收獲也是頗多的。 收獲一：上思政課非常有必要。這兩年習(xí)主席提到學(xué)校要上好思政課，我總以為那是高校的任務(wù)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。應(yīng)從小就讓孩子們懂得實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興需要每個(gè)中國人共同去完成，現(xiàn)在就要確立目標(biāo)。雖然這次講的五年級(jí)道法課，但又不是單純的道法課，需要和時(shí)事政治緊密結(jié)合，授課主題必須明確，這節(jié)課我定位讓學(xué)生知道什么是中國夢，并從兩大攻堅(jiān)戰(zhàn)中找尋平凡英雄，而且讓生懂得只要為攻堅(jiān)戰(zhàn)役作出貢獻(xiàn)的，都是平凡英雄，這些英雄就在身邊，甚至自己就是其中一員，然后去認(rèn)識(shí)國家功勛人物，了解他們的貢獻(xiàn)，接著學(xué)習(xí)了習(xí)主席對(duì)少年兒童寄語，懂得努力方向，確定自己作為好少年的目標(biāo)，從現(xiàn)在做起為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗！當(dāng)聽到學(xué)生分享自己寫到要熱愛祖國、熱愛黨、勤奮學(xué)習(xí)爭做好少年，長大后報(bào)效祖國時(shí)，我感覺這節(jié)課的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。這節(jié)課的設(shè)計(jì)添加大量圖片、數(shù)據(jù)，一個(gè)個(gè)事實(shí)讓孩子們體會(huì)到祖國已經(jīng)從富起來到強(qiáng)起來，無數(shù)人為實(shí)現(xiàn)中國夢而不懈的奮斗著，自豪感油然而生。 收獲二：教學(xué)目標(biāo)的確定要和學(xué)情緊密結(jié)合。第一次設(shè)計(jì)中國夢通過弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量兩方面鋪開，可是經(jīng)過五天準(zhǔn)備后試課卻發(fā)現(xiàn)孩子們不好理解，目標(biāo)定的偏高，試講失敗就是沒有了解學(xué)情，重新確定教學(xué)目標(biāo)再準(zhǔn)備。 收獲三：學(xué)生的成長必須要有榜樣、英雄們的引領(lǐng)。這次講課發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于國家大事、英雄楷模知之甚少，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多關(guān)心國家大事，通過讀書去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)國家功勛、英雄人物，他們淡泊名利、忘我工作、開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難……為實(shí)現(xiàn)中國夢默默奉獻(xiàn)著，他們才是每個(gè)中國人該追隨、崇拜的星！習(xí)主席曾說過對(duì)于英雄，人民是不會(huì)忘記的，首先得讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解他們所做的巨大貢獻(xiàn)，否則勿忘又從何談起呢？ 收獲四：這次參賽沒有慌亂，更多的是從容、淡定，即使忘記該說的語言、學(xué)生冷場、回答偏離等情況能沉著應(yīng)對(duì)。而不像年輕時(shí)教學(xué)過程爛熟于心，整節(jié)課不會(huì)出現(xiàn)遺忘語言、環(huán)節(jié)的情況，但是對(duì)于超出教學(xué)設(shè)計(jì)的意外發(fā)生時(shí)確驚慌失措，掌控課堂能力、應(yīng)變能力差。如今本已背熟的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)于生互動(dòng)后確會(huì)出現(xiàn)腦子空白，只字不留，即使這樣心里也不會(huì)慌亂，沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)。這也許就是年齡的原因吧！ 收獲五：準(zhǔn)備參賽單憑一個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要多人幫助、指點(diǎn)。3月10接到通知趕緊著手準(zhǔn)備，開始設(shè)計(jì)的是《中國有了共產(chǎn)黨》這課，老同學(xué)建議必須換課題，理由是距離學(xué)生過于久遠(yuǎn)，授課難度大，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)初步設(shè)計(jì)了這課，雖心中不舍，但畢竟她多年從事道法教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，我還是接受了她的建議改成最后一課，現(xiàn)在看她的建議是正確的。所以選擇好課題至關(guān)重要。 　　備課中多次向渡口驛的小趙老師請教，他總是熱情相助，提出了很多寶貴的建議，我感覺道法學(xué)科教研中心人員水平確實(shí)高，對(duì)教材理解深入透徹，授課重難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，整節(jié)課環(huán)節(jié)銜接有獨(dú)到看法，他為我撥開迷霧，解開了困惑。 　　17日因第一次試講失敗，心亂如麻，心情極度沮喪，曾有了放棄比賽的念頭，晚上接到郭同學(xué)的電話為我鼓勁加油。就在那晚忙到快一點(diǎn)鐘縷清了教學(xué)思路。 當(dāng)我第一次試講失敗后時(shí)間已經(jīng)很緊張了，18日早晨到校后我找到小許、小李兩位年輕教師，讓她們幫助我梳理學(xué)生學(xué)習(xí)材料、做課件，我才安心修改好教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)天下午還在完善教學(xué)設(shè)計(jì)，19號(hào)上午進(jìn)行了第二次試講，并確定了教學(xué)設(shè)計(jì)。直到23日講課那天課件還在完善中，這期間小黃、小孫等好幾位老師都來相助。如果不是他們的熱情幫助，我是不可能在短短五天重新設(shè)計(jì)好課去參賽的，心里非常感謝她們，每一次成績的取得是多人智慧的體現(xiàn)。 　　收獲六：遇到困難總有貴人相助。23日中午發(fā)現(xiàn)課件中的視頻打不開，下午第二節(jié)就要講課了，真是讓人著急！幸運(yùn)的是遇到寶林校長也去講課，這點(diǎn)問題對(duì)于電腦高手就是小菜一碟，一會(huì)就解決問題了。 　　因?yàn)檎n前需要給學(xué)生下發(fā)兩份學(xué)習(xí)材料提前預(yù)習(xí)，多虧楊培老師幫忙發(fā)下去，省去我和學(xué)生見面了。講課前把展板遺忘到辦公室，馬上就要上課了才發(fā)現(xiàn)，本想自己去拿，開門后發(fā)現(xiàn)不知往哪里走，還是老同學(xué)給力，及時(shí)把展板拿來?？偢杏X他們就是上天派來助我一臂之力的，感恩生命中與她們相遇、相知。 　　通過這次講課需要大量查找資料、視頻、圖片，準(zhǔn)備得過程就是再學(xué)習(xí)，這半個(gè)月腦補(bǔ)了很多知識(shí)，減掉了體重，這應(yīng)算得上是雙豐收吧！無論年齡多大，只要不停止成長就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子！</h3>

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