<p class="ql-block">春風入院浸書香，二小師生潤筆忙。</p><p class="ql-block">汗水澆開花滿地，橫平豎直少年郎。</p><p class="ql-block"> 四月的文安春光燦爛，四月的二小喜氣洋洋。4月8日，在同學們一片期待的目光中，文安縣第二小學書法作品展如期舉行！</p> <p class="ql-block"> 此次活動旨在進一步貫徹落實“十九大”中習總書記對文化大發(fā)展，增強文化自信，提高國家文化軟實力。</p> <p class="ql-block"> 近兩年來，文安縣第二小學秉承以生為本，把傳承和弘揚中國書法，打造書香校園，文化校園，作為學校教學工作的一項長期的重點任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 學校不僅有了專職的書法老師，更新建了現(xiàn)代化的書法教室。為學生學習書法創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 每個星期兩節(jié)書法課，不僅增強了同學們對書法的興趣，更提高了同學們的書寫能力。</p> <p class="ql-block"> 本次書法展共展出作品500余幅，在1——6年級所有學生書寫的作品中，每班選出8名同學的作品進行展覽。</p> <p class="ql-block"> 書法展從2020年寒假期間開始籌備，得到了學校、老師、家長們的大力支持。</p> <p class="ql-block"> 老師鼓勵孩子們假期中堅持練習書法，開學時上交全部書法作品，擇優(yōu)展出。</p> <p class="ql-block"> 學校為低年級同學下發(fā)了書法專用紙，希望孩子們每天練習一頁生字。</p> <p class="ql-block"> 這是一年級（3）班張晰童同學，假期在家利用首師優(yōu)字練習書法。</p> <p class="ql-block"> 老師和校長們利用課余時間挑選作品，布置展覽。</p> <p class="ql-block"> 馬龍校長始終關(guān)心學生的書寫情況，對學生現(xiàn)有的書法作品感到欣慰，同時也看到了不足，指出了同學們以后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 同學們在老師的帶領(lǐng)下，井然有序地進行參觀。盡享書寫之樂、感受書法之美。</p> <p class="ql-block"> 孩子們看到了自己的作品，熱情高漲，喜笑顏開。</p> <p class="ql-block"> 看到同學作品的，更是為同學驕傲，集體榮譽感得到升華。</p> <p class="ql-block"> 一卷宣紙，一幅丹青凝聚著我們所思、所想、所悟……</p> <p class="ql-block"> 行色匆匆的老師也禁不住被同學們的書法作品吸引，駐足欣賞。</p> <p class="ql-block"> 小學階段的學生相對于中學的課業(yè)負擔比較輕，從生理上講身體正在發(fā)育，這個時候抓書法（寫字）教學正是時候。</p> <p class="ql-block"> 同學們在練習書法時經(jīng)常會接觸到很多優(yōu)美的詩詞、警句以及名人名言，經(jīng)過長期這樣積累多了，可以提高自身的文化修養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 字代表了一個人的才學和修養(yǎng)，能寫得一手好字，容易給人留下好印象，讓自己在激烈的競爭中獲得更多的機會。</p> <p class="ql-block"> 漢字書寫講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢、講究神韻，是一項十分精細的活動，要把字寫好，精神必須十分專注，注意力要求相當集中，長期如此訓(xùn)練，可以鍛煉一個人的專注力和觀察力。</p> <p class="ql-block"> 練習基本筆畫時，一個單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復(fù)寫上幾遍，幾十遍，看到自己寫的一個比一個更規(guī)范，一個比一個更進步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣。</p> <p class="ql-block"> 持之以恒的練習中，毅力就養(yǎng)成了，這一過程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在臨寫名人字帖、欣賞古帖過程中，對書法藝術(shù)這一領(lǐng)域的欣賞和鑒別能力也得到了提高，既開闊了視野，又發(fā)展了能力。</p> <p class="ql-block"> 對于低年級，練習書法更有利于學生手型、動作、姿勢的定型，對于糾正不良的書寫姿勢和習慣有重要作用。</p> <p class="ql-block"> 學生在臨習書帖時，耳濡目染，常受其熏陶，產(chǎn)生強烈的學習欲，進而養(yǎng)成酷愛書法藝術(shù)的興趣，從而一代一代將書法藝術(shù)繼承下去，發(fā)揚光大。</p> <p class="ql-block"> 小學生學習書法藝術(shù)，體會書法藝術(shù)的深厚魅力，一旦了解了書法藝術(shù)的本質(zhì)，理解了書法欣賞的方法，掌握了書法創(chuàng)作的特點，便能從書法活動中感受到獨特的藝術(shù)感染力。</p> <p class="ql-block"> 原來中國字這么漂亮，原來我們的字可以寫的這么好看，同學們可以，我也可以！</p> <p class="ql-block"> 同學們在欣賞著，思考著……</p> <p class="ql-block"> 此刻，小書法家們的榜樣力量，正在同學們心中生根開花，同學們仿佛找到了自己的努力方向。</p> <p class="ql-block">部分學生書法作品：</p> <p class="ql-block"> 不積跬步，無以至千里。孩子們今天取得的成績，離不開學校的正確決策與老師的悉心指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 從2020年9月開始，文安縣第二小學與首都師范大學共同開展書法教研交流活動，首都師范大學老師更是深入到我們教學一線，進行書法教學的研究與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 這快速提升了我校教師的書法教學水平，進而促進我校書法學科與書法教學的快速發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 語文教師在教學中更加重視學生生字的書寫，并從孩子實際特點出發(fā)，加強指導(dǎo)的高效性。</p> <p class="ql-block"> 老師用規(guī)范的板書，在黑板上詳細的進行書法指導(dǎo)。橫向筆畫包括橫、提、點。豎向筆畫包括豎、撇、捺。復(fù)合筆畫包括各種的折、勾。</p> <p class="ql-block"> 書寫時每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖；要有輕重變化。</p> <p class="ql-block"> 馬龍校長更是經(jīng)常來到班級里，觀看孩子們的書寫情況。與老師同學們交流學習書法經(jīng)驗心得。</p> <p class="ql-block"> 與此同時，學校成立了硬筆書法和軟筆書法兩個書法社團。</p> <p class="ql-block"> 書法老師們利用節(jié)假日和課余時間練習書法，鉆研書法教學。</p> <p class="ql-block"> 學校更把書法作為教師必備素質(zhì)之一，提升師資隊伍水平。</p> <p class="ql-block"> 通過培訓(xùn)與教研多種形式，扎實教師的書法基本功。</p> <p class="ql-block"> 王紅各老師書法作品：</p> <p class="ql-block"> 任芳老師書法作品：</p> <p class="ql-block"> 曹雪梅老師書法作品：</p> <p class="ql-block"> 徐麗娟老師書法作品：</p> <p class="ql-block"> 徐麗娟老師在為軟筆社團的孩子們示范橫的書寫。</p> <p class="ql-block"> 學生通過筆墨的自由揮動，充分領(lǐng)會各種不同筆法所表現(xiàn)出的不同效果，從而產(chǎn)生不同的審美體驗。</p> <p class="ql-block"> 孩子們專注的眼神里，綻放出了無盡的光芒與力量。</p> <p class="ql-block"> 學習書法的過程并不是一帆風順的，只有艱辛的付出，才能夠成功。</p> <p class="ql-block"> 十年樹木，百年樹人，道出的是一個樸素而深刻的真理：一個人在學校受教育的時間是有限的，但育人氛圍、育人文化的形成則需要很長時間。</p> <p class="ql-block"> 學校文化是一所學校綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是綜合競爭力的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 書法教學傳遞了濃郁的文化氛圍，為師生營造了一個充滿書香的校園。通過活動的開展，豐富了學生的課外活動，開闊了視野，學生各方面能力得以升華。</p> <p class="ql-block"> 文安縣第二小學將繼續(xù)全面扎實推行素質(zhì)教育，讓素質(zhì)教育成為激勵學生前進的動力和源泉。相信，通過讓書法文化入駐校園，同學們能在感受到中國傳統(tǒng)文化博大精深的同時，提高自身民族文化意識，培養(yǎng)自身民族自豪感，增強自身民族責任感，激勵自己為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗前行！</p>