篤行、智慧、情懷，培訓(xùn)者的修行——重慶市教師培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理培訓(xùn)班（湖南階段）第二天研修

肖婭

2021年3月23日，晨曦微露，培訓(xùn)班的學(xué)員們?cè)诎嘀魅涡煨l(wèi)良老師的帶領(lǐng)下，乘著汽車，一路歡聲笑語(yǔ)趕往湖南省寧鄉(xiāng)市，開啟培訓(xùn)者新一天的“修行”。寧鄉(xiāng)地處湘東偏北的洞庭湖南緣地區(qū)，是全國(guó)聞名的“魚米之鄉(xiāng)”，區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，教師教育扎實(shí)有效、特色鮮明。 第一站? ? 寧鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校 　　我們的第一站來到了寧鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校，大家在胡英老師的帶領(lǐng)下參觀了寧?kù)o優(yōu)美的校園。 　　寧鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校馮校長(zhǎng)精彩的致辭開啟了一天學(xué)習(xí)的序幕。 　　首先是進(jìn)修校胡英老師做了題為《專職培訓(xùn)者綜合能力提升項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施》的分享，從項(xiàng)目背景、主題目標(biāo)、管理模式、培訓(xùn)評(píng)價(jià)、成果產(chǎn)出、設(shè)計(jì)理念六個(gè)方面介紹了寧鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校是如何通過項(xiàng)目推動(dòng)，扎實(shí)有效地推進(jìn)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)的。項(xiàng)目緊緊圍繞培訓(xùn)者“三能”目標(biāo)：能設(shè)計(jì)組織、能上課指導(dǎo)、能總結(jié)研究，用四環(huán)聯(lián)動(dòng)、三段融合、三年遞進(jìn)、一體設(shè)計(jì)的模式，全方位提升培訓(xùn)者的綜合能力，“生于憂患，死于舒適”是寧鄉(xiāng)培訓(xùn)者步伐堅(jiān)定，筑夢(mèng)不息的奮斗宣言。 　　寧鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校黃瓊副校長(zhǎng)做了《縣域教師培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施》的專業(yè)引領(lǐng)。黃校長(zhǎng)以2020年項(xiàng)目為例，從教師培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施兩個(gè)方面對(duì)區(qū)縣級(jí)教師培訓(xùn)做了精彩的指導(dǎo)，通過聯(lián)合做項(xiàng)目“借力”、自主創(chuàng)新培訓(xùn)項(xiàng)目“發(fā)力”、指導(dǎo)校本研修“助力”的項(xiàng)目頂層設(shè)計(jì)，通過學(xué)員選“學(xué)”、方案?jìng)洹皩W(xué)”、雙線助“學(xué)”、跟蹤評(píng)“學(xué)”的組織管理，全面展現(xiàn)了寧鄉(xiāng)創(chuàng)新、扎實(shí)的教師教育生態(tài)，案例、模式都讓大家獲益匪淺。 第二站寧鄉(xiāng)市玉潭街道實(shí)驗(yàn)小學(xué) 　　下午，我們來到了今天研修的第二站，長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)市玉潭街道實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察學(xué)習(xí)校本研修的實(shí)施情況。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們參觀了校園，簡(jiǎn)潔雅致的氛圍、辦公室人性化的布置，讓大家稱贊不已。 　　接著玉潭街道實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔣國(guó)輝校長(zhǎng)以《因需而動(dòng)，有效推動(dòng)學(xué)校自主研修項(xiàng)目的開展》為題，介紹了學(xué)校校本研修的成功經(jīng)驗(yàn)案例。蔣校長(zhǎng)緊緊圍繞“因需而動(dòng)”“問題導(dǎo)向”，從校情入手推進(jìn)校本研修，分層分類、實(shí)踐操作、激發(fā)動(dòng)力，蔣校長(zhǎng)用行動(dòng)證明著“校本研修無(wú)定法，適合就是好辦法”的理念，詮釋著一位教育人質(zhì)樸的教育情懷。 　　一天的“修行”，讓我們感懷：沒有篤行，做不實(shí)教師培訓(xùn)，沒有智慧，做不好教師培訓(xùn)，而沒有情懷，教師培訓(xùn)便少了“靈魂”。做有情懷的教師教育，我們還在路上。