新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校注重營(yíng)造各種文化氛圍，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生性情，規(guī)范學(xué)生行為，提高素質(zhì)文明，激發(fā)學(xué)生努力向上的熱情，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。<div> 在各位班主任、老師的積極參與和全體學(xué)生的共同努力下，我校的走廊文化建設(shè)已初具規(guī)模，綻放異彩。</div> <div><br></div> 讓墻壁和師生的心靈對(duì)話，讓師生的思想在走廊中得到啟迪和升華。 <br> 我校的走廊文化具有傳播力和滲透力，是校園的“墻上媒體”也是師生的“第二課堂”，能夠陶冶情操、熏陶品性、激發(fā)志向、開(kāi)拓視野。<div><br></div> 為了豐富班級(jí)文化，展現(xiàn)各班多姿多彩的生活和風(fēng)貌，營(yíng)造良好的育人氛圍，各班級(jí)的學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)造、設(shè)計(jì)，班班都有獨(dú)創(chuàng)，班班都有特色。 每個(gè)班級(jí)都有自己的特色,每幅作品都有自己的亮點(diǎn)。這些作品都是同學(xué)們從生活中取材,經(jīng)過(guò)巧妙構(gòu)思精心繪制而成的,能張貼在這里，是同學(xué)們的驕傲。 <br> 精心設(shè)計(jì)的走廊環(huán)境，陶冶著學(xué)生的情操，啟迪著美好的心靈，激發(fā)著開(kāi)拓進(jìn)取的精神，達(dá)到了一種潛在的、無(wú)聲的教育效果。 同學(xué)們經(jīng)過(guò)走廊時(shí)，腳步更輕了，聲音更小了，不奔跑了，真正實(shí)現(xiàn)了"潤(rùn)物無(wú)聲"的教育目的，真正讓一面面墻壁，一條條走廊成為一幅幅"動(dòng)人的畫(huà)"、"無(wú)聲的詩(shī)"。 各班的文化墻匯集了書(shū)法、繪畫(huà)等佳作，作品內(nèi)容豐富,構(gòu)思精巧，色彩明麗，是學(xué)生們交流提高的重要領(lǐng)地。 這里圖文并茂，從不同的側(cè)面給學(xué)生以溫馨提示，適時(shí)提醒孩子注意安全，文明禮讓，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境等。在不經(jīng)意間,成了學(xué)生們最貼心的朋友，影響著每個(gè)學(xué)生。 學(xué)校環(huán)境，與教學(xué)效果息息相關(guān)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)提高教師的教學(xué)興趣與效果，激發(fā)學(xué)生的求學(xué)興趣，通過(guò)走廊文化這樣的平臺(tái)，潛移默化的環(huán)境教育功能，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建健康人格，培育面向未來(lái)、全面發(fā)展的學(xué)生。 每一個(gè)學(xué)生都是一朵花，只是花期不同罷了，所以我們應(yīng)該要有耐心，靜待花開(kāi)…… 這里是學(xué)生們弘揚(yáng)個(gè)性、展示自我的平臺(tái)，能讓他們真正感受到榜樣就在身邊，成功就在眼前,從而更積極努力的去做，去學(xué)，從而讓自己更優(yōu)秀,以爭(zhēng)取展示自己的機(jī)會(huì)。 教室的走廊已被美麗精致的圖文作品所占據(jù)。 走近一看，你就會(huì)自然感受到一種強(qiáng)烈的幸福力量在釋放。在這里，學(xué)生的才藝得到充分的展示，處處可以看到學(xué)生的作品在顫動(dòng)！ 班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。 除此之外，我校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，建立了經(jīng)典文化長(zhǎng)廊，旨在引導(dǎo)師生在課間駐足品味，吮吸經(jīng)典詩(shī)文的芳香，聆聽(tīng)著先人們的吟唱。 經(jīng)典文化走廊不僅向孩子們展示了中華傳統(tǒng)的古典文化和經(jīng)典詩(shī)文的精華，更培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，推動(dòng)了我校德育工作的開(kāi)展。 充分利用走廊空間，依據(jù)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、緊貼學(xué)生需求的理念。讓學(xué)生們置身于科學(xué)的海洋，其中包括科學(xué)家人物介紹，生命科學(xué)，物質(zhì)科學(xué)等等。 教育家霍姆林斯基說(shuō)：“孩子在他們周?chē)獙W(xué)校走廊的墻壁上、教室里、活動(dòng)室里，經(jīng)?？吹降囊磺?，對(duì)于他們精神面貌的形成具有重要意義?！? 營(yíng)造優(yōu)美生動(dòng)多彩的走廊文化，使學(xué)校環(huán)境文化起到潤(rùn)物無(wú)聲潛移默化的育人作用。 課余時(shí)間，孩子們徜徉在道德與知識(shí)的海洋，不僅受到傳統(tǒng)文化的熏陶，更得到了心靈上的洗禮，達(dá)到了“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育效果。 規(guī)劃一流的校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚的學(xué)校環(huán)境文化，是我們努力的方向。 我校注重文化建設(shè)，,堅(jiān)持文化引領(lǐng)，不斷提升校園文化底蘊(yùn),充分利用走廊空間，加強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，力求文化性和裝飾性完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)讓墻壁“說(shuō)話”，讓走廊“育人”。<div> </div>