“手拉手、促成長”……高各莊小學(xué)參加迎賓路小學(xué)、三小教學(xué)課例展示活動紀(jì)實(shí)

晨風(fēng)聽雨

根據(jù)豐潤鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署，高各莊小學(xué)四名教師參加了豐潤區(qū)教研室在迎賓路小學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)評估課例展示活動。幾名老師感到收獲很多，受益匪淺。 迎賓路小學(xué)曹有妹老師講授三年級數(shù)學(xué)課《年月日》 曹老師引導(dǎo)學(xué)生開展任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)、探究、交流，通過小組合作，研究問題，得出結(jié)論，充分體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，整堂課在輕松嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥罩惺斋@了知識，提高了能力。 三小教師谷秀平老師講授一年級數(shù)學(xué)課《解決問題》 谷老師通過引導(dǎo)學(xué)生審題，找到解決問題的有效因素。讓學(xué)生提出問題、解決問題，體現(xiàn)了“以人為本”來設(shè)計課程的思想。 三小牛靜老師講授五年級語文《威尼斯的小艇》 牛老師在課堂上通過分角色扮演的方式，讓學(xué)生充分理解了課文主題，師生互動、生生互動，讓學(xué)生真正成了課堂的主人。 迎賓路小學(xué)王晨老師講授四年級語文課《飛向藍(lán)天的恐龍》 王老師這節(jié)課，以單元整體教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生試著提出問題，然后通過小組合作，分析解決問題，構(gòu)建有活力的課堂教學(xué)。 三小董海英老師講授《馬鈴薯在液體中的沉浮》 科學(xué)需要質(zhì)疑，更需要科學(xué)精神，董老師通過學(xué)生的兩組實(shí)驗，得出結(jié)論。課前準(zhǔn)備充分，課上氣氛活躍。 聽課記錄…… 聽課記錄 聽課后心得體會 聽課后心得體會 這次校際聯(lián)誼活動，讓我們收獲很多，第一，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)能力，將各學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)在課堂上。第二，要認(rèn)真研究教材的總目標(biāo)、階段目標(biāo)、單元目標(biāo)，每一節(jié)課的目標(biāo)，真正做到“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”。第三，教師要加強(qiáng)教法的研究，落實(shí)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”理念，“讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來”，努力構(gòu)建高效的有活力的課堂。