<p class="ql-block"> 春風(fēng)拂面，萬(wàn)物競(jìng)發(fā)。</p><p class="ql-block"> 校園里春色已濃，花已盛開(kāi)；</p><p class="ql-block"> 春光無(wú)限，繽紛如畫(huà)。</p> <p class="ql-block"> 2021年3月25日，我校語(yǔ)文教研活動(dòng)如期舉行。</p><p class="ql-block"> 在上周集體備課的基礎(chǔ)上，趙秀枝和趙玉霞兩位老師進(jìn)行了課堂實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這次趙秀枝老師執(zhí)教了《騎鵝旅行記》，秀枝老師從封面引入這個(gè)故事，再引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)故事情節(jié)，從而激發(fā)了學(xué)生想要閱讀整本書(shū)的興趣。</p><p class="ql-block"> 在處理本課教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，秀枝老師緊抓課前導(dǎo)語(yǔ)，通過(guò)表格的方式引導(dǎo)學(xué)生快速讀文，抓重點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的默讀能力。</p> <p class="ql-block"> 趙玉霞老師執(zhí)教了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這篇課文。玉霞老師先從拓展與作者相關(guān)的資料，讓學(xué)生感受到馬克吐溫的幽默，教師展示自己畫(huà)的人物關(guān)系圖，幫助學(xué)生理清書(shū)中人物的關(guān)系。引入課文后再引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，感受人物形象。最后拓展到整本書(shū)的閱讀，</p> <p class="ql-block"> 課后，大家圍繞高年級(jí)“如何指導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)”這一主題認(rèn)真評(píng)課、探討，交流互進(jìn)。丁校長(zhǎng)也針對(duì)兩節(jié)課提出了有價(jià)值的建議。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師還結(jié)合大家的建議，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改。</p>