<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 兒童繪本,綜合了圖畫、文字、聲音、視頻四種種表現(xiàn)形式,為孩子營造一個個自然的閱讀情境。兒童既可以在輕松有趣的氛圍中豐富自己的口語經(jīng)驗,又可以與書面對面的交流、對話。能讓孩子從繪本的圖畫中讀出故事,也能欣賞繪畫。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 繪本閱讀可以促進孩子圖畫閱讀能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展以及語言表達能力和思維的發(fā)展。這里著重說一下繪本對孩子語言表達能力及思維發(fā)展的促進作用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 繪本為兒童養(yǎng)成用圖像思考的習(xí)慣提供了一個良好的平臺,因為繪本最大的特點就是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事,以圖為主,圖文結(jié)合,所以閱讀繪本可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念,提高思考連貫性,豐富想象力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p> 書本介紹 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在我們眼里,螞蟻??是小小的,可是它們卻總是喜歡去搬比自己體重重的多的東西??矗蝗涸诓莸厣弦安偷娜?,離開后留下了一個毛線團、一本??,當(dāng)然還有那好吃的剩飯粒和碎餅干??。于是,這些都成為螞蟻眼里的“好東西”。螞蟻會怎么樣搬這些東西呢?在作者眼里,它們和小朋友一樣,不僅會費力的拉、推,而且會一起合作去搬和抬東西,還會撐傘??和搖船……在這樣的畫面和文字中,一群勤勞、可愛的小螞蟻形象就躍然紙上。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">??:小朋友們好啊,快來看一看我們今天要分享的故事吧,誰來猜一猜,這本書的名字叫什么呢??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">??:小螞蟻</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">??:小螞蟻</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">??:為什么叫小螞蟻呢</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">????:因為封面上畫的是小螞蟻</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">??:你們真棒,這本書就叫小螞蟻,我們來看一看,這群小螞蟻做了什么事情呢</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">這是一個簡單的故事,以一群快樂、勤勞的小螞蟻為主角,用以擬人的手法,結(jié)合它們的習(xí)性,又巧妙的運用類似散文的文體,用一系列有相似之處但又各有異同的動詞,—“拉”“推”“搬”“抬”“撐”“搖”等把這些小螞蟻的可愛、勤勞表現(xiàn)的淋漓盡致。</b></p> 繪本故事《小螞蟻》 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">在閱讀中追求視覺感</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">缺乏對文字的敏感性</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">喜歡依賴成人</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">在家長有針對性的</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">科學(xué)的指導(dǎo)幼兒閱讀的情況下</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">培養(yǎng)閱讀的堅持性</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">形成堅強的性格</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣</b></p>