<p class="ql-block"> 冬去駢山明水秀,春來(lái)鳥語(yǔ)花香.</p><p class="ql-block"> 漸暖的空氣,破冰的流水,漸綠的柳枝,吐芽的苞蕾,這些春的使者,驅(qū)散了料峭的寒風(fēng),送來(lái)了溫暖的氣息!被風(fēng)簇?fù)碇拇禾?陽(yáng)光和煦,萬(wàn)物生機(jī)勃勃,春雨滋潤(rùn),蘭馨蕙香.“紅杏枝頭春意鬧”,自然界的精靈們自然也不甘寂寞,將無(wú)聲的濃郁春意表現(xiàn)得似有聲音般轟轟烈烈.三月,這樣一個(gè)熱鬧的年輪,萬(wàn)物復(fù)蘇的月份,演繹春天的方式也更扣人心弦.</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 前幾天飯后散步中，我們班小朋友指著樹上的花說(shuō)：“老師，樹上開了好多粉色的小花！”我說(shuō)：“咦，樹上為什么會(huì)開花呢？”孩子們齊聲回答：“因?yàn)榇禾靵?lái)到了！”我說(shuō)：“哦，原來(lái)是春姑娘來(lái)了啊！還有哪里能看見春天呢，我們一起找一找吧！”孩子們聽了我的話紛紛找起來(lái)春天.......</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “老師，你看柳樹發(fā)芽了”</p><p class="ql-block"> “地上的小草變綠了”</p><p class="ql-block"> “我發(fā)現(xiàn)了春天里的小蝸牛??”</p><p class="ql-block"> “這里有黃色和白色的小花！”</p><p class="ql-block"> “我們種的麥苗??也長(zhǎng)出來(lái)了”</p><p class="ql-block"> “春天真美麗！”</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看著孩子們認(rèn)真尋找春天的樣子，我瞬間覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么，讓孩子們更深入的了解春天、感受春天。于是第二天我和孩子們討論關(guān)于“春天”的問(wèn)題，最終決定開展“多彩的春天”課程故事！</p> <p class="ql-block"> 我們來(lái)找春天啦！幼兒園里的春天在哪里呢？</p><p class="ql-block"> ——在幼兒園的花叢中??，在幼兒園的種植園里，在幼兒園的……！</p> 課程網(wǎng)絡(luò)圖（預(yù)設(shè)） <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">我們的思考</span>:草兒綠了，花兒開了，樹枝長(zhǎng)出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂(lè)得跳舞，蜜蜂忙著采蜜。。。這些是孩子們最最直觀見聞，長(zhǎng)大一歲了，讓孩子們對(duì)春天里的氣候及動(dòng)物的變化有進(jìn)一步的了解，我們預(yù)設(shè)了“多彩的春天”的課程故事。通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的事物，感受春天的溫度氣息和美好景色。通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè)作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的季節(jié)和美好情感；用游戲、歌唱、作畫、實(shí)踐來(lái)表達(dá)對(duì)春天的美好感受。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block">1.感知春天里花草樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。</p><p class="ql-block">2.學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。</p><p class="ql-block">3.喜歡親近花草，愛(ài)護(hù)花草，喜歡春天，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。</p> 課程實(shí)施 尋找春天 <p class="ql-block"> 在我們的活動(dòng)正式開始之前，家長(zhǎng)們利用周末的時(shí)間帶孩子出門踏春，讓他們用自己的眼睛、鼻子，用全身的感官去感受春天。青的綠的草、紅的黃的花，還有藍(lán)天白云，處處彌漫的春天的氣息……</p> <p class="ql-block"> 教室外，植物角，老師種下了種子，寶貝們移植的植物也在召喚春的到來(lái)！</p> <p class="ql-block"> 寶貝們每天給植物寶寶澆水，曬太陽(yáng)，觀察著他們一天天的變化。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">后期養(yǎng)護(hù)和觀察</span></p><p class="ql-block"> 多多：每天我都堅(jiān)持在澆我的草莓??寶寶，什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大呢？</p><p class="ql-block"> 子乾：我的植物寶寶什么時(shí)候才會(huì)發(fā)芽呢？</p><p class="ql-block"> 通過(guò)親身的體驗(yàn)，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩，認(rèn)識(shí)和了解了動(dòng)植物與季節(jié)變化的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 跟隨著春的腳步，我們一路走來(lái)！讓我們用雙手把握那一縷春光，享受著與春天的美麗約會(huì)！</p> 春雨沙沙 <p class="ql-block"> 俗話說(shuō):“春雨貴如油。”這些天，柳樹剛發(fā)出嫩芽，小草才從地里鉆出來(lái)，太陽(yáng)就像 害羞似的躲進(jìn)了云層。緊接著，蒙蒙的春雨下了起來(lái)，像牛毛，像花針，伴著輕柔的春風(fēng) 飛灑下來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們用舌頭品嘗品嘗春雨的味道；伸手感受春雨下到手的感覺(jué)；閉上眼睛，聽聽春雨的沙沙聲；用眼睛??看看春雨的形狀，掉到水里畫圈圈。。。。踩踩水，玩的不亦樂(lè)乎。</p> <p class="ql-block"> 于是，小朋友的植物就與雨有了一場(chǎng)親密的邂逅。</p> <p class="ql-block"> 孩子們期待著經(jīng)過(guò)春雨的澆灌，植物寶寶能長(zhǎng)得更高。</p> 美麗的春天 <p class="ql-block"> 尋找春天，回來(lái)之后，再次組織孩子們回憶美麗的春景！</p><p class="ql-block"> </p> 聽春天 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">春天的故事《小不點(diǎn)蝌蚪》</span></p> 畫春天 <p class="ql-block"> 孩子用繪畫的方式表現(xiàn)著春天的美好景色感受！</p> <p class="ql-block"> 《指南》中對(duì)幼兒有要求：“對(duì)色彩活動(dòng)有興趣，大膽使用多種顏色，并學(xué)習(xí)調(diào)配更豐富的色彩”所以我們?cè)谶@個(gè)主題開展畫畫《春天里的活動(dòng)》的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行大膽的想象繪畫。</p> 唱春天 <p class="ql-block"> 可愛(ài)的春天帶著花和曲的潮水滾滾而來(lái)，讓大地騰起花的浪濤，空中響徹著春的樂(lè)曲。聽，孩子們也為春姑娘獻(xiàn)上一曲！</p> 說(shuō)春天 <p class="ql-block"> 春天如一幅幅美卷，可愛(ài)的孩子們將一句句美麗的人詞句送給春天。</p> 春天的游戲 <p class="ql-block"> “春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥，但聞?dòng)螒蚵?，歡樂(lè)知多少?！笔堑拇禾焓且粋€(gè)腳步輕輕地畫家，當(dāng)你察覺(jué)到它來(lái)到，它已把每個(gè)角落都印上了色彩；粉紅，嬌黃，雪白當(dāng)然更多的嫩綠。小朋友們就在春陽(yáng)的照耀下，在輕輕草地上，玩游戲呢!</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)小游戲《桃花朵朵開》</span></p> <p class="ql-block">音樂(lè)游戲《種花》</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">手指游戲《春娃娃》</span></p> <p class="ql-block">建構(gòu)游戲《春天的小花園》</p> <p class="ql-block"> 給孩子一堆材料，他們一定會(huì)還你一串驚喜！</p> 春天大采訪 <p class="ql-block"> 這是我們小記者在活動(dòng)后給我們送來(lái)的中班寶貝們對(duì)我的春的認(rèn)識(shí)，一起聽聽吧</p> 課程反思 <p class="ql-block"> 通過(guò)《多彩的春天》這個(gè)主題實(shí)施之后，孩子們的 語(yǔ)言也進(jìn)步很大，在主題實(shí)施前，我們問(wèn)幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)？樹葉小草有什么變化？外面的景物有什么變化？只有一兩個(gè)孩子只能說(shuō)出:“花開了！”孩子們關(guān)注周邊景物的變化很少，家長(zhǎng)也沒(méi)有引導(dǎo)孩子們觀察興趣和能力。在尋找春天活動(dòng)中，老師有序的引導(dǎo)孩子們觀察花、草、樹枝等變化，回來(lái)回憶時(shí)，效果就不一樣了，當(dāng)問(wèn)題相同的問(wèn)題大部分孩子都積極發(fā)言，而且有些小朋友還能說(shuō)出，幼兒園里的花與外面的花在顏色與形狀不一樣；還說(shuō)有些樹長(zhǎng)出嫩綠的芽，有的樹還是光禿禿的；還有的說(shuō)倒掛的柳枝風(fēng)一吹像小姑娘的辮子和長(zhǎng)發(fā)公主一樣一甩一甩的，想象力也豐富了。</p><p class="ql-block"> 還有用自己喜歡的方式，比如:兒歌、朗誦、繪畫等方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。</p> <p class="ql-block"> 春天充滿著美麗，充滿著新奇。大自然的春天是幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展最好的教科書，讓幼兒走進(jìn)大自然的春天，教育能做的就是給幼兒提供這種發(fā)展的契機(jī)。</p>